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三年级上册音乐说课教案第五单元活动秧歌舞人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
三年级上册音乐说课教案第五单元活动秧歌舞人教版
教学内容
本节课选自三年级上册音乐第五单元活动《秧歌舞》,人教版教材。主要内容包括:
1.了解秧歌舞的起源、特点及表演形式。
2.学唱秧歌歌曲《小放牛》,掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.学习基本的秧歌舞蹈动作,如“扭秧歌”、“划旱船”等。
4.培养学生对民族民间舞蹈的兴趣,提高他们的音乐素养和团队协作能力。
5.通过实践活动,让学生体验秧歌舞的独特魅力,传承我国优秀的民间文化。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在通过秧歌舞的学习,全面提升学生的音乐素养、审美情趣和民族文化认同感。具体目标如下:
1.提高音乐感知能力:通过学唱《小放牛》歌曲,学生能够掌握歌曲的旋律、节奏和歌词,培养音乐听觉和歌唱表达能力。
2.增强审美鉴赏能力:让学生了解秧歌舞的起源、特点及表演形式,学会欣赏民间舞蹈的美,提高审美情趣。
3.培养团队协作能力:在学习和表演秧歌舞蹈过程中,学生能够积极参与,与他人合作,提高团队协作能力和集体荣誉感。
4.提升创造力与表现力:鼓励学生在掌握基本秧歌舞蹈动作的基础上,发挥创意,加入自己的元素,提高表现力。
5.增强民族文化认同感:通过学习秧歌舞这一民间艺术形式,让学生了解和传承我国优秀的民间文化,培养民族自豪感和文化认同感。
6.培养良好的学习习惯:在教学过程中,引导学生自主学习、探究学习,培养良好的学习习惯和态度。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)歌曲学唱:学生能够熟练掌握《小放牛》的旋律、节奏和歌词,正确表达歌曲的情感。
举例:《小放牛》中的旋律跳跃,节奏明快,需要学生重点练习音准和节奏感,确保歌唱时音准准确,节奏稳定。
(2)秧歌舞蹈动作:学生能够学会基本的秧歌舞蹈动作,如“扭秧歌”、“划旱船”等,并能流畅地完成组合动作。
举例:秧歌舞中的动作具有规律性和重复性,学生需要重点掌握动作要领,保证动作的准确性和连贯性。
(3)团队协作:学生在集体表演中,能够与他人保持默契,共同完成舞蹈表演。
举例:在舞蹈排练过程中,学生需要学会与同伴协同合作,注意队形变化和动作同步,以提高集体表演的效果。
2.教学难点
(1)音准和节奏:学生在学唱过程中,音准和节奏的掌握是难点,特别是对旋律跳跃部分的处理。
举例:针对音准和节奏难点,教师可采用分声部练习、节奏打击等方法,帮助学生逐步突破。
(2)舞蹈动作的连贯性:学生在学习秧歌舞蹈动作时,动作之间的衔接和流畅性是难点。
举例:教师可分解动作,逐步教学,让学生反复练习,提高动作的熟练度和连贯性。
(3)情感表达:学生在歌唱和舞蹈表演中,如何将情感融入作品,是教学的难点。
举例:教师可通过讲解歌曲背景、示范表演等方式,引导学生体验歌曲情感,学会用表情、动作等表现情感。
(4)团队协作:学生在集体表演时,如何保持团队协作,是难点之一。
举例:教师可组织团队练习,强调集体荣誉感,引导学生相互鼓励、支持,培养团队协作精神。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有人教版三年级上册音乐教材,以便于在课堂上随时翻阅和参考。
-准备秧歌舞相关内容的教材补充资料,如歌曲《小放牛》的乐谱、歌词和舞蹈动作图解。
2.辅助材料:
-收集秧歌舞的图片和视频资料,展示秧歌舞的服装、道具和表演风格,帮助学生更直观地了解秧歌舞的特色。
-制作秧歌舞动作分解图和节奏图谱,便于学生观察和模仿。
-准备与秧歌舞相关的文化背景资料,介绍秧歌舞的历史起源和发展,增强学生对民族文化的认识。
3.实验器材:
-准备音响设备,用于播放歌曲和舞蹈音乐,确保音质清晰。
-准备秧歌舞蹈表演所需的道具,如扇子、手绢等,确保安全无毒,适合学生使用。
4.教室布置:
-将教室划分为学习区、表演区和小组讨论区,以便于学生进行不同形式的学习活动。
-在学习区,设置秧歌舞动作图解和节奏图谱展示板,方便学生随时参考。
-在表演区,铺上柔软的地毯或舞蹈垫,确保学生在跳舞时安全舒适。
-在小组讨论区,放置轻便的桌椅,便于学生分组讨论和练习。
5.其他准备:
-教师准备教学PPT,整合教材内容、辅助材料和其他教学资源,便于课堂上的演示和互动。
-准备教学反馈表和评价工具,用于课后收集学生对课程内容的反馈,以及评价学生的学习效果。
-确保教室的网络连接,以便于实时获取在线教学资源,如秧歌舞教学视频等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《秧歌舞》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在观看电视或参加活动时,有没有
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