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鸿尾中学师德师风考核细则及评分标准

一、考核目的

为加强鸿尾中学教师职业道德建设，规范教师教育教学行为，提高教师队伍整体素质，依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，特制定本考核细则及评分标准。

二、考核原则

1.公平公正：确保考核过程公开透明，评价结果客观公正。

2.以德为先：注重教师职业道德素养，强化师德师风建设。

3.注重实绩：结合教师教育教学工作实际，全面评价教师工作表现。

三、考核内容

1.政治素质：拥护党的基本路线，热爱教育事业，积极参加学校组织的各项政治理论学习活动。

2.职业道德：遵循教师职业道德规范，尊重学生，关爱学生，为人师表，教书育人。

3.教育教学能力：认真履行教育教学职责，努力提高教育教学质量，关注学生全面发展。

4.团队协作：积极参与学校及部门组织的各项活动，与同事相互支持、协作，共同提高教育教学水平。

5.继续教育：主动参加各类教育培训，不断提高自身业务水平和综合素质。

四、评分标准

1.政治素质（20分）

（1）积极参加政治理论学习，认真撰写学习笔记，满分10分；

（2）遵守国家法律法规，满分10分。

2.职业道德（30分）

（1）遵循教师职业道德规范，满分10分；

（2）尊重学生，关爱学生，满分10分；

（3）为人师表，满分10分。

3.教育教学能力（30分）

（1）认真履行教育教学职责，满分10分；

（2）关注学生全面发展，满分10分；

（3）教育教学成果显著，满分10分。

4.团队协作（10分）

（1）积极参与学校及部门活动，满分5分；

（2）与同事相互支持、协作，满分5分。

5.继续教育（10分）

（1）主动参加教育培训，满分5分；

（2）业务水平和综合素质提高，满分5分。

五、考核程序

1.自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，提交书面材料。

2.同行评价：教师之间相互评价，评价结果作为考核依据之一。

3.领导评价：学校领导对教师进行评价，评价结果作为考核依据之一。

4.综合评价：根据自我评价、同行评价和领导评价结果，综合评定教师师德师风考核成绩。

六、考核结果运用

1.考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升等的重要依据。

2.对考核成绩优秀的教师，给予表彰和奖励；对考核成绩不合格的教师，给予批评教育，并视情况采取相应措施。

七、考核时间及周期

1.师德师风考核每学期进行一次，分别在每年的6月和12月进行。

2.考核周期为学期，每次考核结果均独立记录，不累积计算。

八、考核方式

1.采用定量与定性相结合的方式进行评价，确保评价结果既有数据支撑，又能全面反映教师师德师风状况。

2.评价采用百分制，各项指标满分均为规定分数，根据实际情况进行评分。

九、考核组织

1.成立师德师风考核小组，由学校领导、教育教学管理人员和教师代表组成。

2.考核小组负责制定具体的考核方案，组织考核工作的实施，对考核结果进行审核。

十、考核结果的反馈与申诉

1.考核结果将在考核结束后的一周内反馈给被考核教师。

2.教师对考核结果有异议的，可在接到反馈后的三个工作日内向考核小组提出申诉。

3.考核小组在接到申诉后，应在五个工作日内对申诉内容进行核实，并将处理结果告知申诉人。

十一、考核结果公示

1.考核结果将在学校公告栏进行公示，接受全体教职工的监督。

2.公示期为三个工作日，公示期间如有异议，参照第十条进行处理。

十二、考核结果的存档

1.考核结果将作为教师个人档案的重要组成部分，由学校档案室负责存档。

2.考核资料应真实、完整、规范，确保能够反映教师师德师风的实际情况。

十三、考核工作的监督与检查

1.学校应定期对师德师风考核工作进行监督与检查，确保考核工作的公正性和有效性。

2.对于考核工作中发现的违规行为，将按照学校相关规定进行处理。

十四、附则

1.本考核细则及评分标准经学校教职工大会讨论通过，自发布之日起实施。

2.本细则解释权归鸿尾中学师德师风考核小组所有。

十五、考核指标的具体要求

1.政治素质

-积极参加政治理论学习，每学期至少参加学校组织的政治理论学习活动4次，学习笔记字数不少于1000字。

-遵守国家法律法规，无违法违纪行为。

2.职业道德

-遵循教师职业道德规范，无违反职业道德行为，如体罚、变相体罚学生等。

-尊重学生个体差异，关心学生成长，主动为学生提供指导和帮助。

-为人师表，言行举止得体，树立良好的教师形象。

3.教育教学能力

-认真备课、上课，教学计划明确，教学内容充实，教学方法灵活。

-关注学生学业进步和心理健康，定期与学生沟通，了解学生学习生活状况。

-教育教学成果显著，学生评价良好，教学成绩在同类班级中名列前茅。

4.团队协作

-积极参与学校及