部编版语文三年级下册-17. 我变成了一棵树 第2课时.docx

部编版语文三年级下册-17.我变成了一棵树第2课时

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版语文三年级下册第17课《我变成了一棵树》，本课时的教学目标是让学生通过阅读理解，掌握文章的基本情节，体会作者通过丰富的想象表达情感的方式。同时，引导学生运用想象和联想，体会变成一棵树后的奇妙经历，培养学生的创新意识和想象力。通过本节课的学习，让学生能够理解课文内容，提高阅读理解能力，激发学生对语文学科的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读理解课文《我变成了一棵树》，学生能够运用语言准确表达自己的观点，提升语言运用能力；通过分析课文中的想象与联想，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏课文中丰富的想象力，提高学生的审美鉴赏能力；通过学习课文，理解作者表达情感的方式，传承和理解中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《我变成了一棵树》的基本情节，掌握文章的主要内容。

（2）通过阅读课文，体会作者通过丰富的想象表达情感的方式，培养学生的创新意识和想象力。

（3）引导学生运用想象和联想，体会变成一棵树后的奇妙经历，提高学生的阅读理解能力。

（4）通过本节课的学习，激发学生对语文学科的兴趣，培养良好的学习习惯。

2.教学难点

（1）理解课文中的想象与联想，体会作者表达情感的方式。

（2）引导学生运用想象和联想，体会变成一棵树后的奇妙经历。

（3）培养学生通过阅读理解文章，把握文章主要内容的能力。

（4）培养学生运用语言准确表达自己观点的能力。

（5）培养学生欣赏和评价文章的能力。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

（1）在讲解课文情节时，要注重引导学生通过细节理解文章内容，例如课文中的“我”变成树后的奇妙经历，树叶、果实和鸟儿等元素的作用。

（2）在讲解课文中的想象与联想时，要注重引导学生体会作者的情感表达，例如通过变成一棵树这一想象，展现作者对自然的热爱和对自由的向往。

（3）在教学过程中，要注重培养学生的阅读理解能力，引导他们通过阅读把握文章主要内容，例如在阅读中关注“我”变成树后的经历和感受。

（4）在教学过程中，要注重培养学生的语言表达能力，引导他们通过语言准确表达自己的观点，例如在讨论课文中，鼓励学生表达自己对情节、人物和情感的看法。

（5）在教学过程中，要注重培养学生的审美鉴赏能力，引导他们欣赏课文中丰富的想象力，例如在欣赏课文中，引导学生关注作者的想象手法和情感表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解课文内容，引导学生理解文章的基本情节和主题思想。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作。

（3）情境教学法：教师创设相关情境，如角色扮演、想象体验等，引导学生深入体验课文内容，提高学生的情感参与。

（4）读写结合法：教师引导学生进行读后写作，如写一篇以“我变成了一棵树”为主题的想象作文，巩固学生的阅读理解成果。

2.教学活动设计

（1）课前热身活动：教师组织学生进行自由讨论，让学生分享自己最喜欢的树木，激发学生对课文主题的兴趣。

（2）课文导入：教师通过展示PPT图片或视频，引导学生关注树木，引出课文《我变成了一棵树》。

（3）课文讲解与互动讨论：教师讲解课文内容，引导学生关注文章的想象手法和情感表达，组织学生进行小组讨论，分享自己的感悟。

（4）情境体验：教师组织学生进行角色扮演，让学生体验“我”变成树后的经历，引导学生深入理解课文。

（5）读后写作：教师布置写作任务，引导学生运用想象和联想，写一篇以“我变成了一棵树”为主题的想象作文。

3.教学媒体与资源

（1）PPT：教师制作PPT，展示课文内容、图片和相关信息，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：教师播放与课文相关的视频，如树木生长过程、自然风光等，引导学生关注树木，丰富学生的直观体验。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动问答、小组讨论平台等，促进学生之间的交流与合作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我变成了一棵树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引