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幼儿园教育三年发展规划

为认真贯彻教落实《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、

《幼儿园教育指导纲要》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，

以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，坚持抓

落实、促规范、重内涵、办特色的工作思路，实施制度跟进、科研引

领、环境育人的工作策略，深入培植园所文化，滋养办园特色，促进

师幼身心全面和谐发展。

一、幼儿园概况

(一)基本情况

幼儿园建于2014年，是一所全日制公办幼儿园，共设有36个

班级，在园幼儿1650人，教职员工170人，高级教师10人，一级

教师30人，教师专业合格率100％。配备舞蹈教室、感统训练室、

钢琴房等教育场地。

(二)发展的主要优势

1.管理工作取得成效。园所组织机构健全，各岗职责、规章制度

等职能作用顺畅发挥，形成了厚德、务实、创新、卓越的园风。

2.教师队伍素质整体不断提升。遵循“以人为本”的管理理念，

逐步建立了教师的考核和评价机制，通过学习、培训、专家引领、师

徒传帮带等策略，加强骨干教师及新教师的培养，使两支队伍的素质

整体得到提升。

3.幼儿园有融合特色的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园

以来，得到了各界的广泛认可，受到了家长的普遍好评。

4.园所硬件配置先进完善，园内外环境舒适宜人。幼儿园有舒适

优质的园舍环境，有先进合理的设施设备，有功能齐备的活动空间，

为幼儿园的发展提供了硬件保证，充分有利于幼儿感受、体验、发挥、

创造，是孩子们快乐成长的乐园。

5.通过不断的探索与实践，园所建立了科学的保教常规和幼儿发

展评价制度，教师的教育理念、技能、组织集体教学活动的能力以及

家园工作能力得到提升，研究意识增强，形成初步的研究能力。

(三)存在的问题

1.教师队伍整体趋于年轻化，专业素养和教育教学能力都有待提

高。开园几年来，教师队伍虽然逐步形成了层次化、梯队化模式，但

随着园所不断发展和各种客观原因的作用，教师队伍依然处于亟待提

高的阶段。

2.管理者对教科研工作的研究能力不足，对教师参与研究的指导

力不强，科研课题制度不完善，科研队伍素养有待提高，科研带动园

所特色发展方面需要加强

3.专业化水平有待进一步提升。在调整理清办园思路的前提下，

幼儿园对课程结构和保教体系也进行了局部改革。如何更好地理解唐

纳幼儿园的教育理念，熟悉唐纳的教育特色，引导教师做到“教学相

长”、不断实践反思，提升专业化水平，并进一步落实到每一个教职

员工的行动上，都是面临着亟待解决的问题。

二、幼儿园三年发展规划

(一)指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》为基本指导，

推进教育改革，打造优秀的教师团队，倡导体现爱心的办学理念，贯

穿“平等、关爱、和谐、温馨”的园所文化，爱心以教育为主导，提

供优质的早期教育资源，对幼儿实施全面、科学的基础素质教育，培

养“身心健康、主动自信、适应社会、全面发展”的学龄前儿童，创

办让家长放心、让社会满意的启蒙摇篮。

(二)三年发展总目标

1.根据一类幼儿园标准，完善各幼儿园软硬件设施的配置，包括

教学、游戏、室内外环境等方面的建设，完善并细化幼儿园各项制度，

实施科学化目标管理，提高工作质量，彰显办园成效。

2.坚持教师队伍建设之路，建立以激励机制为核心的层级管理框

架，强化计划、实施、检查、总结各环节，充分发挥教职员工的主人

公作用，创建一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质

教师队伍。

3.抓好幼儿园课程建设，树立“以科研促教育、以科研促发展”

的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相结合，全面

提升保教工作质量。

4.优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件，渗透“润物细无

声”的园所氛围，全员参与共同营造安全、健康、快乐、和谐的文化

环境。

5.加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强化落实安全责任制，

确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全，实现平安、健康、稳

定的安全目标。

(三)三年发展具体阶段目标

第一阶段目标

管理方面

1.加强领导班子建设，充实领导班子，尽快达到和谐、稳定、协

作的状态，提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相

结合的管理体制。不断激发管理团队的工作