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《
《太阳》精品教案
部编版学校语文
部编版学校语文五班级上册
第五单元
本单元以“说明性文章”为主题,包括《太阳》《松鼠》两篇精读课文,以及“沟通平台”“初试身手”“习作例文”“习作:介绍一种事物”。
本单元语文要素是“阅读简洁的说明性文章,了解基本的说明方法;搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚”。其中最重要的要素是“搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。”整个单元就是通过这一条重要的线索串起了各部分的学习内容,全面推动同学的各项语文力量。教材从单元提示到课后习题,各个部分都力求从内容和形式上凸显这一语文要素,使整个单元成为相互联系的有机整体。
本单元所选的两篇课文都是优秀的说明文,每篇课文的说明对象特点明晰,使用的说明方法格外典型,对同学们生疏说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。课后习题也是紧扣这一重点,引导同学了解说明方法、使用说明方法。
学习本单元要理清本单元基本的语文要素,紧扣学习重点,细心设计问题,让同学多读课文,在读课文中去理解课文内容,了解说明方法,进而学会使用说明方法。
内容
课时
内容简说
教学要点
太阳
2
介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的亲密关系,挂念我们了解了太阳的有关学问。
1.会认12个生字,会写20个字,正确读写22个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,知道太阳和松鼠的特点是什么。
3.说出两篇课文使用的说明方法,知道每种说明方法的特点和作用。
4.学会观看,养成观看的习惯。
松鼠
2
介绍了松鼠的外形特点、松鼠的活动、松鼠的食性、松鼠的搭窝及松鼠的生育等内容,突出了它秀丽、驯良、乖巧的特征。
沟通平台
初试身手
习作例文
3
“沟通平台”主要讲解了说明性文章可以挂念我们生疏说明对象的特点、可以用一系列说明方法使事物通俗易懂、可以抓住事物鲜亮的特点进行具体说明、可以语言风格多样。
“初试身手”要求选择身边的事物,运用多种方法来说明它的特征或改写《白鹭》。改写《白鹭》可以让同学体会说明文和散文的不同。
“习作例文”供应了《鲸》《风向袋的制作》两篇例文,并做了批注,对同学进一步了解说明文和写说明文起到了引导作用。
1.学习“沟通平台”要进一步生疏说明性文章中的说明对象、说明方法、描写方法、语言风格等语文要素。重点了解说明方法。
2.学习“初试身手”首先要确定说明对象,然后要明确说明对象的特征,再明确从哪些方面来突出它的特点,最终选择恰当的说明方法。
3.学习“习作例文”要对比批注和课文内容,了解课文运用了哪些说明方法将说明对象介绍清楚的。
习作
2
介绍一种事物介绍一种事物
紧紧把握说明文的特点,选择恰当的说明方法进行写作。
16太阳
1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“摄、氏”等9个字,正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点,太阳与人类有怎样的亲密关系。
3.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法,体会其表达效果。
4.培育阅读说明文的爱好,初步学习阅读说明文的方法。
5.培育同学宠爱自然的爱好,激发同学探究自然的欲望。
重点
1.理解课文内容,知道太阳的特点以及与人类的亲密关系。
2.了解本文所运用的说明方法,对比说明方法找出相应的句子,体会其表达效果,尝试运用说明方法描述事物。
难点
1.培育阅读说明文的爱好,初步学习阅读说明文的方法。
2.培育同学宠爱自然的爱好,激发同学探究自然的欲望。
1.字词教学。
本课有4个会认字和9个会写字,重点指导会写字。这10个字,有的简洁读错,如“摄、殖”;有的简洁与形近字混淆,如“炭”与“碳”;有的简洁写错,如“区、杀”。老师要指导读法、写法、用法。最好是把字放到词语里、句子里去学习和理解。
本课要求把握的11个词语可一边教学课文一边理解词语的意思。
2.阅读理解。
先用提取关键句和简洁概括的方法理解文章各段落的意思,再以表格的形式呈现出来,然后利用分类归纳的方法知晓课文的内容和结构,这是对课文的整体感知和脉络的梳理,属于第一阶段。其次阶段要感受太阳的特点,结合具体句子分析说明方法及其作用,体会说明方法的妙处。第三阶段要开展竞赛活动,检查同学们对说明方法及其妙处的把握状况,试着运用说明方法介绍事物。为了降低难度,可以给同学设定某种句式或提示,同学依据句式或提示用一句话或一段话介绍事物。
3.表达运用。
语文是语言艺术,学会表达是语文教学的终极目标。学习本文就要训练同学精确?????使用说明方法介绍事物的力量。本文综合运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法,恰当地说明白太阳的特点以及与人类的亲密关系。鉴于课堂时间有限,可以给同学设定句式或提示,让同学课后选择说明方法介绍
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