教科版（2024秋） 三年级下册2.3 蚕长大了教案（PDF版含反思）.docx

教科版（2024秋）三年级下册2.3蚕长大了教案（PDF版含反思）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自教科版（2024秋）三年级下册第2章第3节“蚕长大了”。本节课主要介绍了蚕的生长过程，内容包括：

1.蚕的孵化：讲解蚕的受精、孵化过程，让学生了解蚕的生命起点。

2.蚕的幼虫期：介绍蚕在幼虫期的特点，如取食桑叶、生长速度等。

3.蚕的蛹期：讲解蚕进入蛹期的现象，如停止取食、吐丝等。

4.蚕的成虫期：介绍蚕化成成虫后的变化，如羽化成蛾、交配产卵等。

5.蚕的生长周期：讲解蚕从孵化到成虫的整个生长周期。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：通过观察和分析蚕的生长过程，让学生建立生命发展的序列观念，认识生命成长的自然规律。

2.科学思维：培养学生提出问题、猜想答案、收集证据、得出结论的科学思维方法，引导学生利用观察、实验等手段探究蚕的生长过程。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验等途径主动获取科学知识，增强探究能力，提升解决问题的能力。

4.科学态度：培养学生热爱自然、关爱生命的情感，养成良好的科学探究习惯，勇于面对科学探究中的困难和挑战。

5.科学、技术、社会与环境：通过学习蚕的生长过程，使学生认识到生物学在生活中的应用，提高学生对科学技术与社会环境的认识。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的观察和实验能力，能够通过观察和操作活动来探究问题。在学习过程中，他们善于提出问题并寻求答案，具有较强的好奇心和求知欲。同时，他们对生命科学有一定的认知基础，对于蚕等昆虫的生长过程有一定的了解。

在知识方面，大部分学生对于蚕的生长过程有一定的认知，但可能对于蚕的蛹期和成虫期的变化不够清晰，需要通过实验和讲解来进行巩固。在能力方面，学生具备观察和操作实验的能力，能够进行简单的实验操作和观察记录。在素质方面，学生具备良好的团队合作精神和沟通交流能力，能够积极参与小组讨论和分享自己的观点。

然而，部分学生在学习过程中可能存在以下问题：一些学生可能对于科学探究的方法不够熟悉，需要引导他们提出问题、猜想答案、收集证据、得出结论。另外，一些学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过吸引他们的兴趣和增加互动环节来提高他们的注意力。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生进行科学探究，提供充足的实验材料和操作机会，鼓励学生提出问题并寻找答案。同时，教师应关注学生的学习习惯，提醒他们保持专注和积极参与课堂活动。通过引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我选择采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于讲解蚕的生长过程、蛹期和成虫期的变化等理论知识；讨论法用于引导学生探讨蚕的生长过程中可能遇到的问题；案例研究法用于分析蚕的生长实例，使学生更好地理解知识；项目导向学习法用于引导学生亲身参与蚕的生长实验，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演蚕的生长过程中的不同阶段，如受精、孵化、幼虫期、蛹期和成虫期，通过角色扮演，使学生更好地理解蚕的生长过程。

（2）实验：组织学生进行蚕的生长实验，如观察蚕的孵化过程、记录蚕在不同阶段的生长情况等，让学生亲身体验和探究蚕的生长过程。

（3）游戏：设计一款关于蚕的生长过程的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。

（4）小组讨论：引导学生针对蚕的生长过程中遇到的问题进行小组讨论，如为什么蚕要吐丝结茧、如何应对蚕病等，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作关于蚕的生长过程的PPT，通过图文并茂的形式展示蚕的生长过程，帮助学生更好地理解知识。

（2）视频：播放关于蚕的生长过程的视频，让学生直观地感受蚕的生长变化。

（3）在线工具：利用在线工具进行蚕的生长实验数据收集和分析，提高学生的实践操作能力。

（4）实物标本：展示蚕的实物标本，让学生近距离观察蚕的生长过程中的形态变化。

（5）互动平台：利用互动平台进行课堂提问、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕蚕的生长过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：