湘美版 三年级上册 美术 第4课 趣味动漫——会走的小人 教案.docx

湘美版三年级上册美术第4课趣味动漫——会走的小人教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版三年级上册美术第4课趣味动漫——会走的小人教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘美版三年级上册美术第4课《趣味动漫——会走的小人》。教学内容主要包括了解动漫的基本特点，学习动漫中小人的绘制方法，以及创作属于自己的趣味动漫小人。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了美术基础知识，对绘画有一定的了解。同时，他们也在生活中接触过各种动漫形象，对动漫有一定的认识。本节课将通过引导学生回顾已学知识，进一步拓展他们对动漫的认识，提高绘画技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括创新实践和审美判断。通过学习动漫中小人的绘制方法，学生将培养自己的创新实践能力，运用已学的美术知识，创作出具有个人特色的趣味动漫小人。同时，通过欣赏和分析不同的动漫形象，学生将提高自己的审美判断能力，能够评价和欣赏各种动漫作品，培养正确的审美观。

学情分析

三年级的学生在知识层面上，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩理论，对美术有一定的认识和理解。他们善于观察生活中的细节，能够运用简单的线条和颜色表达自己的情感和想法。然而，学生在动漫绘制方面的知识和实践经验相对较少，对于动漫的特点和绘制技巧还不够了解。

在能力方面，学生的动手能力较强，他们喜欢通过绘画来表达自己的创意。然而，部分学生在动漫形象的创意设计和绘制过程中，可能会遇到思路局限和绘画技巧不足的问题。此外，学生的观察力和想象力有待提高，他们需要通过观察生活中的点滴和想象力的发挥，来创作出更具个性和趣味性的动漫形象。

在素质方面，学生具有好奇心和创新精神，他们乐于尝试新事物并敢于表达自己的想法。然而，部分学生可能缺乏自信，不敢大胆展示自己的作品。因此，在教学过程中，需要教师给予鼓励和肯定，培养学生的自信心。

在学习行为习惯方面，学生通常积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中和课堂纪律意识不强的问题。针对这一情况，教师需要在课堂中进行有效的管理，引导学生养成良好的学习习惯，确保课堂的顺利进行。

对于课程学习的影响，学生对于趣味动漫的兴趣较高，这有助于激发他们的学习积极性和参与度。然而，学生对于动漫绘制技巧的掌握程度不同，教师需要针对不同水平的学生进行差异化教学，既要满足基础学生的需求，又要挑战提高学生的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解动漫的基本特点和绘制方法，引导学生了解和掌握动漫绘制的基础知识。

（2）讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创作思路和绘画技巧，互相学习和借鉴，培养学生的团队协作能力。

（3）实验法：学生动手实践，绘制属于自己的趣味动漫小人，通过实际操作提高绘画技巧和创作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示不同风格的动漫形象，让学生欣赏和分析，拓宽视野，提高审美能力。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如动画演示、步骤引导等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找相关动漫资料，了解动漫的发展历程和流行趋势，培养学生自主学习的能力。

（4）作品评价：利用投影设备展示学生的作品，进行集体评价和交流，让学生在欣赏他人的作品中，提高自己的审美判断能力。

（5）教学辅助工具：提供丰富的绘画材料和工具，如画纸、画笔、水彩等，满足学生的创作需求，激发他们的创作热情。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解趣味动漫的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习趣味动漫内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确趣味动漫教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习趣味动漫的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入趣味动漫学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为趣味动漫新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解趣味动漫的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕趣味动漫问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验趣味动漫知识的应用，提高实