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2024年幼儿园大班教案《快乐的自己》含反思
大班教案《欢乐的自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿尝试用各种材料展示自己的欢乐,用语言和肢体动作表达自己的心情,让幼儿在嬉戏中体验欢乐的情感,快来看看幼儿园大班《欢乐的自己》含反思教案吧。
活动目标:
1、引导幼儿用语言和肢体动作表达自己的心情。
2、帮助幼儿尝试用各种材料展示自己的欢乐。
3、让幼儿在嬉戏中体验欢乐的情感。
4、能自由发挥想像,在集风光 前大胆讲解并描述。
5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动打算:
一个大礼物箱,用废旧报纸糊上,上面画各种卡通图案,扎上彩带;布置一个欢乐区,用屏风隔开,内有沙袋、铁桶、可乐瓶、气球若干;照相机;音乐〈〈大风车〉〉、《向晚》;嬉戏示意图;泡泡水。
活动过程:
1、导入环节
由配班王老师带领孩子们作飞机状入场,落座。
王老师:老师很喜爱我们小挚友,要送给你们一件大礼物,猜猜看里面是什么?
幼儿:冲锋枪、乌龟、洋娃娃、小房子(孩子依据自己的生活阅历随意的揣测)
王老师:呀,礼物箱怎么动起来了?
(王老师掀开礼物箱,罗老师蹲在里面,缓慢地起立,作难过状.王老师送错礼物作懊恼状,退场)
2、起先环节
lt;1gt;情景表演
师:里面黒黒的、暗暗的、又很闷,是谁把我装在了里面呀?(用脸部表情、肢体动作表现生气)
师:老师这么难过,你们还笑话我。(作更生气状)
(幼儿望见这个情景,都会觉得好玩而发笑,老师要引导他们在别人生气时不能笑话别人)
lt;2gt;谈话
师:你们说说我生气时是什么样子的?
幼儿:嘴撅起来了、眉毛皱起来了、脸歪了、手叉在腰上。(引导幼儿关注老师的脸部表情)
师:你们说这个样子好看吗?
幼儿:不好看
(让幼儿说诞生气的样子难看、丑)
师:我看不见自己这个丑丑的样子,你们学给我看看,好吗?
(引导幼儿仿照表现生气时的身体特征)
师:那你们也有生气、难过的事情吗?
幼儿:有人抢我的玩具时我生气。
幼儿:爸爸打我,我很难过。
幼儿:妈妈不带我出去玩时我不兴奋。
(老师可引导孩子依据自己的生活阅历分别说说在家、在园让自己不快乐的事)
师:你们觉得生气好吗?生气让你们舒适吗?
幼儿:不好,难过。
师:生气时样子难看、心里也不舒适,我们要做个生气的孩子吗?
幼儿:不要,不好。
(引导孩子共同认知:生气不好)
lt;3gt;排解
师:那我们一起想方法赶走生气这个大坏蛋,变得欢乐起来好吗?
幼儿:我看动画片就不生气了。
幼儿:我喜爱滑滑板。
幼儿:我喜爱吃甜甜的葡萄。
师:这些方法不错,我现在没那么生气了,谁还有更好的方法?
幼儿:我和好挚友一起玩就不生气了。
(重点引导幼儿用自己喜爱、兴奋的事情来排解不良的心情)
师:我们一起用身体来帮忙赶走生气这个大坏蛋,变得欢乐起来吧?
(幼儿的表现各不相同,有的大声喊,有的双脚跳,有的用脚踢,有的随意摇摆身体,还有的翻筋斗。)
(和孩子共同尝试用身体各部位排解不良心情)
师:我欢乐时最喜爱唱歌了,我们一起来唱首欢乐的歌吧!
(随孩子一起边唱边跳,让他们将欢乐表达出来)
师:我现在一点也不生气了,感谢你们帮助我赶跑了生气,让我变得欢乐起来。
师:你们现在欢乐吗?
师:你们帮助了罗老师,自己也很欢乐!
(让孩子了解帮助了别人,自己也很欢乐的良好情感)
师:为了感谢你们的帮助,我打算了个欢乐区,我们到那里看看有什么好玩的吧?
3、深化环节
lt;1gt;欢乐区
(集体作飞机状离开座位,到达打算好的欢乐区。)
师:你喜爱玩什么就玩什么吧。
(放背景音乐《大风车》,引导幼儿尽量每种材料都去尝试,并让他们尝试合作同玩)
(幼儿在欢乐区有的一起抛接气球,有的踩气球,有的捶打沙袋,有的合作抬沙袋,有的用可乐瓶敲铁桶,有的摇摆
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