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摘要
道德修养作为《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中提到的“核心素养”之一,体现了课程育人价值,对学生的全面发展起着重要的促进作用。而小学阶段作为个体道德观念和行为习惯养成的关键时期,其道德修养的培养尤为重要。本研究立足于以六年级下册“完善自我,健康成长”单元为例,采用文献分析、调查问卷和教师访谈等研究方法,深入研究目前小学道德与法治课培养学生道德修养的现状,分析问题及其原因,并提出相应的培养策略。本文通过问卷法对103名学生和120名家长开展问卷调查,并随机抽取六年级教师进行访谈,研究发现,小学道德与法治课在培养学生道德修养时,存在教学目标不清晰、教学内容缺乏有效开发、学生难以知行合一、评价体系单一等四个问题,并从三方面分析了问题存在的原因,包括教师专业素养不足、家长重视程度不足以及学生的道德践行能力有所欠缺。这些问题在不同程度上对小学生道德修养的形成产生消极影响,同时也影响了小学道德与法治的教学效果。基于此,为了提高小学道德与法治课中对学生道德修养的培养效果,研究提出学校要强化教师教学能力培训,强化师德师风培训;发挥教师的引领作用,从新理念中学习,从实践中成长;注重学生的主体作用,实现自我成长和完善;发挥家庭的协助作用,开展家校协同育人。
关键词:小学道德与法治;道德修养;养成教育
Abstract
AsoneofthecorequalitiesmentionedintheCurriculumStandardsforCompulsoryEducationEthicsandRuleofLaw(2022edition),moralcultivationembodiesthevalueofcurriculumeducationandplaysanimportantroleinpromotingstudentsoveralldevelopment.Asthekeyperiodfortheformationofindividualmoralconceptsandbehaviorhabits,thecultivationofmoralaccomplishmentisparticularlyimportantinprimaryschool.BasedontheunitSelf-improvement,HealthyGrowthinthesecondvolumeofsixthgradeasanexample,thisstudyusesliteratureanalysis,questionnairesandteacherinterviewstodeeplystudythecurrentsituationofcultivatingstudentsmoralcultivationinmoralandruleoflawcoursesinprimaryschools,analyzestheproblemsandtheircauses,andproposescorrespondingtrainingstrategies.Thispaperconductedaquestionnairesurveyon103studentsand120parents,andrandomlyselectedsixth-gradeteachersforinterviews.Theresearchfoundthattherewerefourproblemsinthecultivationofstudentsmoralcultivationinethicsandruleoflawcoursesinprimaryschools:unclearteachingobjectives,lackofeffectivedevelopmentofteachingcontent,difficultyforstudentstointegrateknowledgeandaction,andasingleevaluationsystem.Italsoanalyzesthecausesoftheproblemsfromthreeaspects,includingthelackofteachersprofessionalquality,th
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