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浙美版四年级上册1.水资源教学设计

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教学内容

浙美版四年级上册第一章“水资源”教学设计：

1.了解水资源的基本概念，认识水资源的分布和重要性。

-浙美版教材第4页：“神奇的水世界”；

-浙美版教材第5页：“水资源的分布”。

2.学习保护水资源的方法和节约用水的重要性。

-浙美版教材第7页：“保护水资源”；

-浙美版教材第8页：“节约用水，从我做起”。

3.探索水资源的合理利用，培养环保意识。

-浙美版教材第10页：“水资源利用”；

-浙美版教材第11页：“爱护水资源，共建美好家园”。

4.实践创作：以“水资源”为主题，进行绘画创作，展现对水资源的认识和感悟。

-浙美版教材第13页：“实践创作”。

核心素养目标

1.提升学生对水资源的认知，培养其关注生态环境的问题意识，增强对自然资源的保护意识。

-通过学习浙美版教材中水资源的分布与重要性，使学生形成对水资源科学认识的基础。

2.培养学生艺术表现与创造力，将环保理念融入绘画创作，提高审美情趣和艺术表达能力。

-结合教材实践创作部分，鼓励学生运用所学知识表达对水资源的感悟，发展个性化艺术表现。

3.增强学生团队协作能力与交流分享意识，通过小组讨论和创作活动，提升合作探究解决问题的能力。

-利用课堂活动，引导学生相互交流保护水资源的方法，培养团队协作精神。

4.培养学生社会责任感，使其认识到个人行为对水资源保护的影响，激发参与环保公益活动的积极性。

-结合教材内容，让学生了解个人节水行为对社会的意义，激发其主动参与环保行动的意愿。

重点难点及解决办法

重点：

1.水资源的基本概念及分布特点的理解。

-解决方法：通过教材中的图文资料，配合教师讲解，结合实际案例，帮助学生建立清晰的水资源概念。

难点：

1.将保护水资源的理念融入到艺术创作中。

-突破策略：提供创作指导，鼓励学生结合自己的生活经验和情感，通过绘画表达对水资源保护的认识。

重点：

2.学生在创作中体现个性化和创造性。

-解决方法：开展小组讨论，激发学生思维，鼓励尝试不同的艺术表现手法，提供多元化的创作材料。

难点：

2.学生对节约用水和环保行动的具体实践能力。

-突破策略：设计课后实践活动，如家庭节水计划，让学生在实践中学会如何节约用水，增强环保意识。

重点：

3.培养学生的合作交流能力和社会责任感。

-解决方法：组织课堂小组活动，让学生在合作中学习交流，分享保护水资源的想法和经验，增强社会责任感。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-绘画材料（画纸、彩笔、水彩等）

-模型或实物展示（如水循环演示模型）

2.软件资源：

-浙美版四年级上册教材

-教学PPT

-与水资源相关的视频资料

3.课程平台：

-课堂讨论平台

-班级展示与分享平台

4.信息化资源：

-电子教学资源（如电子教案、教学视频等）

-网络图片和文章（用于辅助教学）

5.教学手段：

-讲授与演示

-小组讨论与合作

-实践创作活动

-视频观摩

-学生展示与评价

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解水资源的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“我们身边的水资源有哪些？”激发学生思考，为课堂学习水资源内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习水资源的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解水资源的基本概念和分布特点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保护水资源展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对水资源知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与水资源相关的拓展知识，如水资源的合理利用和节约方法。拓宽学生的知识视野