2024秋七年级数学上册 第一章 有理数1.4 有理数的乘除法 1有理数的乘法——有理数的乘法法则说课稿（新版）新人教版.docx

2024秋七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法1有理数的乘法——有理数的乘法法则说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级数学上册第一章有理数1.4节的有理数的乘除法，具体为1有理数的乘法——有理数的乘法法则。教学内容与学生已有知识的联系主要在于第三章有理数的运算，其中包括了有理数的加减法。本节课将在此基础上，引导学生掌握有理数的乘法法则，并能运用这些法则进行简单的有理数乘法运算。

课程内容具体包括：

1.有理数的乘法定义及基本法则。

2.有理数乘法法则的应用，如计算乘法运算，解决实际问题等。

3.有理数乘法运算的性质和规律，如分配律、结合律等。

4.有理数乘法在不同情况下的特殊情况处理，如负数的乘法、分数的乘法等。

教学过程中，将结合课本中的例题和练习题，引导学生通过讨论、探究的方式，掌握有理数的乘法法则，并能运用到实际问题中。同时，注重培养学生的运算能力和逻辑思维能力，提高他们解决数学问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.逻辑推理：通过学习有理数的乘法法则，培养学生运用逻辑推理能力，理解有理数乘法运算的性质和规律，能够运用这些规律进行正确的有理数乘法运算。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将所学的有理数乘法法则运用到生活实际中，解决生活中的数学问题。

3.数学运算：通过有理数乘法运算的练习，提高学生的数学运算能力，培养学生的数学思维习惯，使学生能够熟练掌握有理数乘法运算的方法和技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.有理数的乘法法则的掌握和运用。

2.有理数乘法运算的性质和规律的理解。

难点：

1.有理数乘法法则的逻辑推理和理解。

2.有理数乘法在不同情况下的特殊情况处理，如负数的乘法、分数的乘法等。

解决办法：

1.对于重点，通过例题和练习题的讲解和练习，让学生反复接触和运用有理数的乘法法则，加深理解和记忆。

2.对于难点，可以通过具体案例和实际问题，引导学生进行推理和思考，帮助他们理解和掌握有理数乘法法则的逻辑推理和特殊情况的处理方法。同时，可以通过小组讨论和合作学习的方式，让学生相互交流和解释，共同解决问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法1有理数的乘法——有理数的乘法法则说课稿（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握有理数的乘法法则，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以通过动画形式展示有理数的乘法过程，让学生更直观地理解乘法法则的应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和交流。可以将教室分为讲解区、讨论区和练习区。讲解区用于老师进行讲解和演示，讨论区用于学生进行小组讨论和合作学习，练习区用于学生进行独立练习和完成作业。

此外，为了激发学生的学习兴趣和参与度，还可以准备一些小礼品或奖励机制，鼓励学生在课堂上积极参与和提出问题。同时，准备一份详细的教学计划和讲义，以便学生能够更好地理解和掌握本节课的内容。

最后，确保教学资源的准备和布置充分考虑学生的学习需求和实际情况，以创造一个有利于学生学习和发展的教学环境。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有理数的乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两个数量相乘的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有理数乘法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解有理数的乘法的基本概念。有理数的乘法是指两个有理数相乘的运算，它遵循特定的法则。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了有理数乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有理数乘法法则和有理数乘法的特殊情况这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与有理数乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示有理数乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作