2024年春九年级语文下册 第二单元 5 孔乙己教案 新人教版.docx

2024年春九年级语文下册第二单元5孔乙己教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级语文下册第二单元5课《孔乙己》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言构建与运用：通过阅读《孔乙己》，培养学生准确、流畅地理解和运用课文中的词语、句式，提高学生的语文表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析孔乙己的人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的艺术手法，如讽刺、幽默等，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的创造性思维。

4.文化传承与理解：通过学习《孔乙己》，使学生了解中国古代社会的历史背景和文化特点，培养学生对中国传统文化的理解和传承意识。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《孔乙己》的人物形象：孔乙己、丁举人、掌柜等。

（2）掌握课文中的关键情节：孔乙己的来历、他的奇特行为、与其他人物的互动等。

（3）分析作品的艺术特色：讽刺、幽默、夸张等。

（4）理解课文所反映的社会现实：封建社会的等级制度、人与人之间的冷漠等。

2.教学难点

（1）孔乙己的人物形象：他的奇特行为背后的心理动机，以及他与其他人物的关系。

（2）课文中的讽刺手法：如何通过幽默、夸张等手法揭示社会现实。

（3）作品的时代背景：理解孔乙己所处的社会环境，以及这种环境对人物命运的影响。

（4）审美鉴赏：如何从文本中发现艺术美，培养学生的审美能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，阐述人物形象、情节发展、艺术手法等，帮助学生理解文本。

（2）互动讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表对人物、情节的看法，培养学生的批判性思维。

（3）案例研究法：分析具体情节，让学生深入理解孔乙己的行为动机，提高学生的分析能力。

（4）项目导向学习：让学生设计一个关于《孔乙己》的情景剧，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如孔乙己、丁举人、掌柜等，通过表演深入理解人物性格。

（2）实验：设计一个实验活动，让学生体验封建社会的冷漠，从而更好地理解课文所反映的社会现实。

（3）游戏：设计一个游戏，让学生在游戏中体验课文中的人物关系，增强对文本的理解。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作课件，展示课文内容、人物关系、艺术手法等，帮助学生直观地理解文本。

（2）视频：播放与《孔乙己》相关的视频资料，如电影片段、纪录片等，丰富学生的感官体验。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生发表观点、进行互动，提高课堂的趣味性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《孔乙己》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《孔乙己》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《孔乙己》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《孔乙己》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《孔乙己》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《孔乙己》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《孔乙己》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《孔乙己》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《孔乙己》的人物形象、情节发展、艺术手法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《孔乙己》的人物关系、情节安排等展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《孔乙己》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《孔乙己》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《孔乙己》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《孔乙己》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《孔乙己》的心得和