Module 3 Unit 2 Whats your hobby(教案)2023-2024学年六年级英语上册同步备课（外研版三起).docx

Module3Unit2Whatsyourhobby(教案)2023-2024学年六年级英语上册同步备课（外研版三起)

一、教材分析

《Module3Unit2Whatsyourhobby》是2023-2024学年六年级英语上册同步备课的内容，属于外研版三起教材。本单元以“爱好”为主题，旨在通过学习相关词汇和句型，帮助学生掌握谈论个人兴趣爱好的能力。课程内容紧密围绕课本，注重实用性和互动性，旨在提高学生的英语交际能力。

本单元的主要内容包括：

1.学习谈论爱好的核心词汇和句型，如Whatsyourhobby?Ilike...,Doyoulike...?,Yes,Ido./No,Idont.等。

2.通过听力练习，让学生听懂并回答关于爱好的问题。

3.通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学词汇和句型进行实际交流。

4.完成课本上的相关练习，巩固所学知识。

本单元的教学目标包括：

1.让学生掌握谈论爱好的核心词汇和句型。

2.培养学生的听力理解和口语表达能力。

3.培养学生的合作意识和交际能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用英语谈论个人兴趣和爱好，提高听说能力。

2.思维品质：通过听力练习和角色扮演，培养学生理解、分析和评价不同爱好的能力，培养他们的批判性思维。

3.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解和尊重不同文化背景下的个人爱好，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：通过小组合作和课堂讨论，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点难点：掌握谈论爱好的核心词汇和句型。

解决办法：通过反复听录音、跟读、模仿，加强学生对词汇和句型的记忆。同时，设计丰富的课堂活动，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型，提高他们的实际运用能力。

2.重点难点：听懂并回答关于爱好的问题。

解决办法：通过听力练习，让学生在课堂上反复听录音，提高他们的听力理解能力。同时，设计相关的听力练习题，让学生在听懂的基础上，能够准确回答问题。

3.重点难点：运用所学词汇和句型进行实际交流。

解决办法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。教师可以设计一些情境，让学生在情境中自由表达，提高他们的口语表达能力。

4.重点难点：完成课本上的相关练习。

解决办法：在课堂上留出足够的时间，让学生完成课本上的相关练习。教师可以对学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。同时，鼓励学生在课后进行自主学习，提高他们的自主学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同爱好的图片，让学生通过观察图片来学习相关的词汇和表达方式。此外，可以准备一些关于不同文化背景下的个人爱好的视频，让学生了解和尊重不同文化背景下的个人爱好。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个讨论区都有一个主题，如音乐、运动、绘画等，学生可以在讨论区中分享自己的兴趣爱好，并与其他同学交流。此外，可以将教室的一部分区域布置为实验操作台，用于进行听力练习和角色扮演等活动。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，