人音版 五年级下册第2课 北京喜讯到边寨教案.docx

人音版五年级下册第2课北京喜讯到边寨教案

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教材分析

《人音版五年级下册第2课北京喜讯到边寨教案》是针对五年级学生设计的音乐课程。本节课的主要内容是通过学习歌曲《北京喜讯到边寨》，让学生感受民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。歌曲《北京喜讯到边寨》是一首具有民族特色的作品，歌词描绘了北京喜讯传到边寨的欢庆场景，旋律优美、激昂，富有感染力。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国边寨地区的民族文化，感受音乐与生活的紧密联系。

本节课的教学目标包括：1.能够正确演唱歌曲《北京喜讯到边寨》，理解歌曲的内容和情感；2.学习音乐基础知识，如节奏、旋律等；3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对民族音乐的热爱；4.通过音乐教学，提高学生的审美情趣和综合素质。

教学重点：1.学会演唱歌曲《北京喜讯到边寨》；2.掌握音乐基础知识。

教学难点：1.歌曲中的节奏变化和音准把握；2.对民族音乐的理解和欣赏。

教学准备：1.准备歌曲《北京喜讯到边寨》的乐谱；2.准备教学音频、视频资料；3.准备相关的民族乐器。

教学过程：1.导入：通过播放歌曲《北京喜讯到边寨》，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情；2.新课教学：讲解歌曲的背景、歌词含义，教授音乐知识，如节奏、旋律等；3.示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱；4.分组练习：学生分组进行演唱练习，教师指导；5.课堂展示：学生代表进行演唱展示，评价互相鼓励；6.总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

课后作业：1.回家后练习演唱歌曲《北京喜讯到边寨》；2.家长签字确认，加强家校合作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化四个方面的能力。

1.音乐审美：通过学习歌曲《北京喜讯到边寨》，让学生感受民族音乐的魅力，培养他们对中国传统音乐的审美情趣。

2.音乐表现：通过集体演唱、分组练习等形式，提高学生的音乐表现力，使他们能够更好地表达歌曲的情感和内涵。

3.音乐创造：在学习过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，对歌曲进行适当的改编和创作，培养他们的音乐创造力。

4.音乐文化：通过学习歌曲《北京喜讯到边寨》，使学生了解我国边寨地区的民族文化，增强他们对音乐文化的认知和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会演唱歌曲《北京喜讯到边寨》；

2.掌握音乐基础知识，如节奏、旋律等。

难点：

1.歌曲中的节奏变化和音准把握；

2.对民族音乐的理解和欣赏。

解决办法：

1.针对歌曲中的节奏变化和音准把握，可以通过分组练习、教师示范、跟随音乐练习等方式，帮助学生逐步掌握正确的节奏和音准；

2.对于民族音乐的理解和欣赏，可以通过讲解歌曲的背景、歌词含义，以及结合相关的文化资料，引导学生深入理解歌曲所表达的情感和文化内涵，提高他们的音乐欣赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、乐谱架、钢琴、民族乐器（如笛子、琵琶等）、教学黑板。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学软件。

3.信息化资源：歌曲《北京喜讯到边寨》的音频、视频资料，相关民族文化的图片、文字资料。

4.教学手段：讲解、示范、练习、展示、评价互相鼓励。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《北京喜讯到边寨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道边寨是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于边寨的图片或视频片段，让学生初步感受边寨的魅力或特点。

简短介绍歌曲《北京喜讯到边寨》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《北京喜讯到边寨》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、节奏和旋律。

过程：

讲解歌曲的节奏和旋律特点，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的节奏变化和音准把握，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《北京喜讯到边寨》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

分析歌曲《北京喜讯到边寨》的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这首歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《北京喜讯到边寨》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《北京喜讯到边寨》的认识和理解。

过程：

各组代表