Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section A (1a-2d)精品教学设计----2023-2024九年级上册（教科版）.docx

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(1a-2d)精品教学设计----2023-2024九年级上册（教科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024九年级上册（教科版）英语教材的Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(1a-2d)。本部分主要介绍了中国的传统节日中秋节以及与节日相关的食物和习俗。通过本节课的学习，学生将能够掌握相关词汇和句型，运用所学知识进行简单的交流和表达。

教学目标：

1.能够听懂、说出一系列关于中秋节的食物和习俗的词汇，如mooncakes,lanterns,dragonboatraces,familyreunion等。

2.能够运用所学的句型Ithink...和Ilike...进行表达和交流。

3.通过对中秋节的学习，了解中国的传统文化，培养对国家节日的认同感和自豪感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个层面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握和运用与中秋节相关的词汇和句型，如mooncakes,lanterns,dragonboatraces等，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过对中秋节的学习，学生能够了解中国的传统文化，增强对国家节日的认同感和自豪感，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组讨论、pairwork等教学活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课涉及到许多与中秋节相关的词汇，如mooncakes,lanterns,dragonboatraces等。教师需要明确这些词汇的中文意思，并在课堂上进行反复练习，确保学生能够熟练掌握。

（2）句型教学：本节课的主要句型为“Ithink...”和“Ilike...”。教师需要通过例句和练习，让学生掌握这两个句型的用法，并能够运用到实际交流中。

（3）文化背景教学：本节课的教学内容涉及到中国的传统节日中秋节。教师需要在课堂上介绍中秋节的来历、习俗和食物等相关文化背景，帮助学生了解和欣赏中国的传统文化。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些难写的词汇，如mooncakes,lanterns等，学生可能会感到困难。教师可以采用拆分单词、反复书写等方式，帮助学生记忆和掌握。

（2）句型应用：学生可能会对如何正确运用“Ithink...”和“Ilike...”句型感到困惑。教师可以通过创设情境、组织小组讨论等方式，让学生在实际交流中运用所学句型，提高运用能力。

（3）文化理解：学生可能对中国的传统文化和节日了解不多，难以理解中秋节的重要性。教师可以通过讲述故事、展示图片等方式，让学生感受中秋节的文化氛围，从而更好地理解和接纳中国的传统文化。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：教科书、教学课件、作业纸、练习册等。

3.信息化资源：互联网、电子版的教学材料、相关的英语学习网站、多媒体教学软件等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、pairwork、角色扮演、游戏、歌曲等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中秋节相关词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中秋节相关词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中秋节相关词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中秋节的故事或展示相关视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中秋节相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂