鲁教五四学制版四年级美术下册《第20课 珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑》教学设计.docx

鲁教五四学制版四年级美术下册《第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑》是鲁教五四学制版四年级美术下册的教学内容。本课旨在让学生了解秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术特点和文化价值，培养学生的审美情趣和民族自豪感。通过学习，学生能掌握一定的美术鉴赏方法，提高欣赏美的能力，并激发他们对历史和文化的兴趣。本课内容与课本紧密关联，符合教学实际，具有很强的实用性。在教学过程中，我将引导学生通过观察、讨论、实践等方式，深入理解兵马俑的艺术魅力，增强他们对国家宝藏的保护意识。

核心素养目标

本课《第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑》旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、文化理解四个方面。通过本课的学习，学生将能够：

1.图像识读：学生能够识别和描述秦始皇陵兵马俑的艺术特点，理解其历史文化背景。

2.美术表现：学生能够运用绘画、手工制作等表现方式，创作出具有兵马俑风格的艺术作品。

3.创意实践：学生能够发挥想象力和创造力，将兵马俑元素融入自己的艺术创作中，形成独特的艺术风格。

4.文化理解：学生能够认识到秦始皇陵兵马俑的文化价值，增强对国家宝藏的保护意识，培养民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-秦始皇陵兵马俑的历史背景和文化价值：教师通过展示图片、视频等资料，生动形象地介绍秦始皇陵兵马俑的历史背景和文化价值，让学生深刻理解并认识到其重要性。

-兵马俑的艺术特点：教师引导学生观察兵马俑的图片或实物，分析其造型、色彩、纹饰等艺术特点，帮助学生掌握欣赏美术作品的方法。

-创作具有兵马俑风格的艺术作品：教师通过示范和指导，教授学生如何运用绘画、手工制作等表现方式，创作出具有兵马俑风格的艺术作品。

2.教学难点：

-兵马俑的历史背景和文化价值：学生可能对古代历史和文化知识了解不多，难以理解和认识到兵马俑的历史背景和文化价值。教师可以通过展示图片、视频等资料，生动形象地介绍秦始皇陵兵马俑的历史背景和文化价值，帮助学生突破这一难点。

-兵马俑的艺术特点：学生可能对美术作品的欣赏和分析能力较弱，难以识别和描述兵马俑的艺术特点。教师可以通过展示多幅兵马俑的图片或实物，引导学生观察、分析和讨论，帮助学生掌握欣赏美术作品的方法。

-创作具有兵马俑风格的艺术作品：学生可能对艺术创作的方法和技巧不够熟悉，难以创作出具有兵马俑风格的艺术作品。教师可以通过示范和指导，教授学生如何运用绘画、手工制作等表现方式，创作出具有兵马俑风格的艺术作品，帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述秦始皇陵兵马俑的历史背景、文化价值和艺术特点，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：教师引导学生分组讨论兵马俑的艺术特点和文化意义，促进学生之间的思维交流和合作学习。

-案例研究法：教师提供一些具体的兵马俑案例，让学生通过观察、分析和评价，深入理解兵马俑的艺术特点和文化价值。

-项目导向学习法：教师组织学生进行小组项目，让学生通过调查、研究、设计和制作等实践活动，创作出具有兵马俑风格的艺术作品。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演考古学家、艺术家、历史学家等角色，通过角色扮演活动，增强对兵马俑历史背景和文化价值的理解。

-实验活动：学生进行绘画实验，尝试模仿兵马俑的艺术风格，通过实践活动提高艺术表现能力。

-游戏设计：教师设计关于兵马俑的问答游戏或拼图游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示兵马俑的图片、视频和文字资料，清晰展示教学内容和要点。

-视频：教师播放关于秦始皇陵兵马俑的纪录片或介绍视频，生动展示兵马俑的历史背景和文化价值。

-在线工具：教师利用在线工具或平台，展示兵马俑的虚拟展览，让学生在线欣赏和分析兵马俑的艺术特点。

-实物模型：教师展示兵马俑的实物模型或复制品，让学生直观感受兵马俑的形象和质感。

-艺术材料：教师准备绘画、手工制作等艺术材料，供学生创作具有兵马俑风格的艺术作品使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秦始皇陵兵马俑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秦始皇陵兵马俑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秦始皇陵兵马俑的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍秦始皇陵兵马俑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秦始皇陵兵马俑基础知识讲解（