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Unit6MeetmyfamilyAletsspell新课标原创优课单元整体教学设计素材
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自新课标人教版PEP小学英语三年级上册Unit6MeetmyfamilyAletsspell。本节课主要教学内容为字母组合-at的发音及字母组合-at出现在单词中的不同形式。通过学习,学生能够听懂、会说、会读单词cat,bat,mat,fat,pet等,并能够运用所学知识进行简单的语言交际。同时,学生能够通过观察、模仿、实践等方式,掌握字母组合-at的发音规律,提高拼读能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习,学生能够掌握字母组合-at的发音及字母组合-at出现在单词中的不同形式,提高拼读能力,从而提升语言能力。同时,通过学习关于家庭成员的单词,学生能够了解和识别人物的不同身份,增强文化意识。在观察、模仿、实践等学习过程中,学生能够发展观察力、模仿力和实践能力,提高思维品质和学习能力。
学情分析
本节课的对象是小学三年级的同学,他们已经初步掌握了英语的基础知识,具备一定的听、说、读、写能力。在学习Unit6Meetmyfamily这一单元时,学生需要认识家庭成员的单词,如father,mother,brother,sister等,并能运用这些词汇进行简单的日常交流。
在知识方面,学生已经学习了若干个字母和字母组合,对英语字母表有了初步的认识。然而,对于字母组合-at的发音及其在单词中的运用,部分学生可能还存在一定的困难。因此,教师需要针对这一部分内容进行详细的讲解和示范,让学生能够正确地发音并辨别字母组合-at出现在单词中的不同形式。
在能力方面,大部分学生具备一定的发音能力和单词拼读能力,但部分学生在发音上还存在准确性不足的问题。此外,学生的词汇量和语法知识有限,因此在语言运用方面还有待提高。对于这一问题,教师可以通过设计丰富的教学活动,激发学生的学习兴趣,让他们在实践中掌握所学知识,逐步提高语言运用能力。
在素质方面,学生们充满好奇心和求知欲,对于新鲜事物具有较强的探索精神。同时,他们具有不同程度的竞争意识和合作精神,教师可以充分利用这一点,通过设置小组活动、游戏等教学方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高他们的学习积极性。
在行为习惯方面,部分学生可能存在上课注意力不集中、学习自觉性不足等问题。这对课程学习产生了一定的影响,因此教师需要关注学生的学习状态,通过创设有趣的教学情境,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。同时,教师还需加强对学生的个别辅导,培养他们的学习自觉性,使他们在课堂学习中能够更好地跟上教学进度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学习者的特点,我将采用以下教学方法:
(1)情境教学法:通过创建真实、生动的家庭场景,让学生在实际语境中学习家庭成员的单词和短语,提高学生的语言运用能力。
(2)游戏教学法:设计各种有趣的游戏,如单词接龙、家庭角色扮演等,激发学生的学习兴趣,增强课堂的趣味性。
(3)分组合作学习:将学生分成小组,鼓励他们互相讨论、交流,培养学生的合作精神和团队意识。
(4)任务型教学法:布置实践性任务,如制作家庭树、介绍自己的家庭成员等,让学生在完成任务的过程中运用所学知识,提高实际操作能力。
2.设计具体的教学活动
(1)导入:通过播放一首关于家庭的英文歌曲,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
(2)新课呈现:利用PPT展示家庭成员的单词和短语,同时配以图片和动画,帮助学生理解和记忆。
(3)家庭场景模拟:让学生分组,每组设计一个家庭场景,如早餐时间、睡前故事等,用英语描述家庭成员的行为和情感。
(4)单词接龙游戏:学生分组进行单词接龙比赛,要求每个单词都必须包含字母组合-at,从而巩固所学知识。
(5)家庭角色扮演:学生分组扮演家庭成员,用英语进行角色扮演,练习家庭成员之间的对话。
(6)总结与展示:各小组汇报本节课的学习成果,其他学生和教师进行评价和反馈。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT,展示家庭成员的单词、短语、图片和动画,帮助学生直观地理解和学习。
(2)视频:播放关于家庭的英文视频,让学生在听力练习中学习家庭成员的单词和短语。
(3)在线工具:利用在线工具,如单词卡片、语音识别软件等,帮助学生巩固发音和词汇。
(4)实物道具:准备一些家庭用品,如玩具手机、餐具等,让学生在实践活动中更好地理解和学习家庭成员的单词和短
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