2024秋九年级语文上册 第三单元 写作 议论要言之有据教案 新人教版.docx

2024秋九年级语文上册第三单元写作议论要言之有据教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《议论要言之有据》，出自2024秋九年级语文上册第三单元写作部分。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在于对九年级学生而言，他们已经掌握了基本的写作技巧和论述方法，对于如何进行有效的论证还有一定的了解。本节课将进一步引导学生学会如何使议论更加有力，更有说服力。

具体的教学内容将包括如何选取合适的论据，如何运用论据进行有效的论证，如何使论据与论点紧密相连，以及如何在写作中做到有据可依，言之有物。通过对这些内容的学习，学生将能够更好地理解和掌握议论写作的方法和技巧，从而提高他们的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，以培养学生的语文核心素养为中心，具体包括以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过学习《议论要言之有据》，使学生能够理解和运用相关的论述方法和技巧，提高他们的语言表达和运用能力。

2.思维发展与提升：通过引导学生分析和运用论据，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维的能力，提高他们的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过学习本节课的内容，使学生能够理解和欣赏优秀的议论文章，提高他们的审美鉴赏能力，并激发他们创作的热情。

4.文化传承与理解：通过学习本节课的内容，使学生能够更好地理解和传承我国优秀的文化传统，增强他们的文化自觉和自信。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的写作基础，对于语文学科有较为深入的理解和掌握。在知识方面，学生已经学习过相关的写作技巧和论述方法，对于如何进行有效的论证还有一定的了解。大部分学生能够运用基本的修辞手法和论述结构进行写作，但对于如何使议论更加有力、更有说服力，可能还存在一定的困惑。

在能力方面，学生的思维发展正处于关键时期，他们具备一定的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。通过本节课的学习，可以进一步提升学生的思维品质，培养他们的分析问题和解决问题的能力。此外，学生的语言表达能力也较强，他们能够运用丰富的词汇和句式进行写作，但如何在写作中做到有据可依、言之有物，仍需要进一步指导。

在素质方面，九年级的学生正处于青春期，他们具备一定的独立思考和自我表达能力。他们对社会现象和问题有自己的看法，并愿意分享和争论。这种积极的参与意识和独立思考的能力对于写作课程的学习具有积极的影响。然而，部分学生可能存在一定的拖延习惯和注意力不集中的问题，这对课程学习可能造成一定的困扰。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计和教学方法应充分考虑学生的特点和需求。首先，教师可以通过引入有趣的实例和话题，激发学生的学习兴趣和参与度。其次，通过小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生积极表达自己的观点，培养他们的合作意识和团队精神。同时，教师应给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服写作过程中的困难，提升他们的写作能力和思维品质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋九年级语文上册第三单元写作议论要言之有据》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些论证的例子、优秀议论文章的片段等，帮助学生更好地理解和掌握议论写作的方法和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的教学内容，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果涉及到论证的实验，需要准备相关的实验器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些小组讨论的区域，以便学生在课堂上进行小组讨论和合作学习。同时，如果涉及到实验部分，需要布置实验操作台，并确保实验操作区的安全和整洁。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动和交流。

6.学习资料：准备一些与教学内容相关的学习资料，如相关的文章、论文、案例等，供学生进行深入学习和研究。

7.网络资源：确保教室网络畅通，以便学生能够访问在线学习资源和相关网站，拓宽他们的学习渠道和视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《议论要言之有据》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《议论要言之有据》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《议论要言之有据》教学目标和《议论要言之有据》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《议论要言之