人教部编版二年级语文上册第2课《我是什么》精品课件.pptx

;新课导入;新课导入——水的无穷变化;整体感知;整体感知——学习目标;;huǐ

;整体感知——我会写;整体感知——书写指导;朗读课文，掌握文章大意。

思考课文可以分成几部分？怎样划分？

;整体感知——理清文章结构

;深入探究;深入探究——1.“我的特点”;深入探究——2.学会造句;深入探究——3.体会文字;深入探究——4.思考生活中的细节;深入探究——5.体会语句，想象画面;深入探究——5.体会语句，想象画面;深入探究——5.体会语句，想象画面;深入探究——5.体会语句，想象画面;深入探究——5.体会语句，想象画面;深入探究——5.体会语句，想象画面;深入探究——5.体会语句，想象画面;人类想出哪些办法管住水娃娃，让水娃娃光做好事，不做坏事？;深入探究——写作借鉴;课堂小结;《我是什么》这一篇课文是一篇科普文章，作者运用了第一人称自我介绍的方法,以生动的语言讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。;拓展延伸;节约用水的公益广告词;板书设计;板书设计;布置作业;布置作业——课堂练习;布置作业;;;第1课时;第1课时;自由读课文，读准字音，读通句子，一边读一边圈画出本课生字，拼读生字的音节，把生字多读几遍。

自主交流识字方法。;dī;你见过“水滴、小溪、海洋”吗？“淹没”是什么意思呢？;shài;jí;读一读课文，然后说说自己知道了什么。;自由读课文，边读边想：课文中的“我”到底是什么呢？“我”都能变成什么？;我会变。太阳一晒，我就变成汽。;干枯的河床;再读第1自然段，从“极小极小”中你体会到了什么？试试仿照着说几个词。;有时候我穿着白衣服，;“云”多像一位爱美的小姑娘啊！哪一句话告诉我们了？;白云;穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把红袍披在身上的叫______，晚上把红袍披在身上的叫______。;飘浮在空中的云还会变呢！请用自己喜欢的方式读第2自然段。;“雨、冰雹、雪”分别是什么样的？;它们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？;小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。;带着自己的体会读一读，读出雨____时的温柔，冰雹____时的野蛮，雪花____时的轻逸。;山谷中总是弥漫着——（）。

冬天的早晨，草地上都有一层——（）。

雨过天晴，天空会出现——（）。

夏天的早晨，荷叶上会有——（）。

冬天很冷，河水会结——（）。;书写汉字;回顾复习;汽;感悟表达;睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会;现在有几个调皮的词语藏起来了，你还能读得那么好吗？;现在，藏起来的部分更多了，你还记得怎么读吗？;试着看图背诵第3自然段。;照着“谁在哪里干什么”的句式说一说。;自由读一读第4自然段，试着介绍一下水的脾气。;“我”什么时候很“温和”？什么时候又很“暴躁”呢？;;灌溉田地发动机器

淹没庄稼冲毁房屋;读一读第4自然段最后一句话，说说人们都想出了什么办法来管理水。;水是生命之源，节约每一滴水，争做节水小卫士！;写法迁移;指导书写;拓展阅读;思考：水在这次旅行中，最后变成了什么？

联系生活实际，你在现实生活中见过水的变化吗？;板书设计