人教部编版二年级语文上册《语文园地七》精品课件.pptx

;;新课导入;整体感知——学习目标;;识字加油站;识字加油站;识字加油站;识字加油站;;字词句运用;字词句运用;字词句运用;字词句运用;字词句运用;字词句运用;;写话;写话;写话;写话;;展示台;展示台;展示台;展示台;;日积月累;日积月累;日积月累;;《分不清是鸭还是霞》是一首绕口令，它把两个发音相近的字“鸭”和“霞”集中在一起，组成了简单、有趣、带有语韵的句子，读起来节奏感强，妙趣横生。;阅读要求：

一要读准字音，

二要读通句子，

三要读出喜爱之情，

四要读出绕口令的节奏。

;;板书设计;;语文园地七;第1课时;同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们一起去领略祖国的风光吧！;字词新天地;;读一读，说说它们有什么特点。;同学们，你们知道吗？高原上的雪莲耐低温、抗风寒，无论是冰天雪地，还是寒风刺骨，它都能够坚强生长。你们见过冰天雪地的景象吗？试着联系生活想象画面。;云开雾散微风习习冰天雪地

风雨交加云雾缭绕寒风刺骨

鹅毛大雪电闪雷鸣;你见过这些词语中的哪些景象？当时的情景是怎样的？你能用它说一句话吗？;再读词语，说说你是怎样认识它们的。;电闪雷鸣;查找独体字;;看看谁是查字典达人;“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。;调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。;小结：把雾和风当作人来写，让它们动起来，赋予它们思想感情，这就是拟人的修辞手法。;试着用拟人的修辞手法将图片内容生动地表述。;说一说：猫为什么要抓老鼠？;看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会发生什么事情呢？快把你想到的写下来吧！;仔细看图，图中画了什么？;观察屏幕中的猫，用上合适的词语填空。;见到这样一只凶巴巴的猫，小老鼠的反应是怎样的呢？用上恰当的词语表现小老鼠害怕的神态、动作及语言。;梳理故事内容。;小结：小老鼠这么恐惧、害怕，到底发生了什么事呢？这需要我们联系生活经验，展开丰富的想象，把小老鼠的经历写下来。;猜想：小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑屏幕上？;再次仔细观察图中猫和小老鼠的表情和动作，想象一下它们心里分别在想什么，会说什么，准备做什么。尝试补充，说完整的句子。;猜测最后的结果：图中的小老鼠和猫最后发生了什么？;创编故事;写故事;;请同学们读出每组词语并组词。;怎样区分下面的两组词语中加点的字。;读第一组词，想想这组词语有什么特点。;上节课我们学习了有关天气的四字词语，你还记得吗？像这样有关天气的描述，在今天学习的民谣《数九歌》中也能让你深有同感，赶紧来读一读吧！;数九歌

一九二九不出手，

三九四九冰上走，

五九六九，沿河看柳，

七九河开，八九雁来，

九九加一九，耕牛遍地走。;哪一句让你对“寒风刺骨”的景象深有感触？;小结：聪明勤劳的劳动人民通过观察，了解了冬至到第二年春分这九十天的气候、物候变化情况。我们再读民谣，一起感受劳动人民的聪慧。;绕口令;分不清是鸭还是霞;看图想象描绘的独特画面，并试着背诵。;语文园地七