2024-2025学年高中生物 专题1 素能提升课 基因工程教案 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中生物专题1素能提升课基因工程教案新人教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是基因工程的基本概念、原理和技术。教学内容包括：基因工程的定义、基因工程的基本工具、基因表达载体的构建、目的基因的获取和基因工程的应用等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了生物学的基本概念和细胞结构，对基因的概念有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解基因工程的基本原理和应用，帮助学生建立对基因工程的全面认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学思维、科学探究和科学态度。通过学习基因工程的基本概念、原理和技术，学生将培养具备逻辑推理、批判性思维和创造性思维的科学思维能力。在探究基因工程实验过程中，学生将学会提出问题、设计实验、分析实验结果，从而提升科学探究能力。同时，学生将树立正确的科学态度，对待科学问题持开放和严谨的态度，培养团队协作和交流的能力。

三、学情分析

考虑到所教授的高中生物选修3《基因工程》课程，我将对学生情况进行全面的分析，以更好地调整教学策略，满足不同层次学生的学习需求。

1.学生层次

根据学生的学习能力和兴趣，我将学生分为三个层次：

（1）基础层：这部分学生对生物学基础知识掌握较为扎实，但对于基因工程的应用和原理理解不够深入。他们可能对实验操作和数据分析感到困难。

（2）提高层：这部分学生对生物学基础知识有一定的了解，对于基因工程的概念和原理有一定的认识，但缺乏实践操作的经验。他们需要通过实验和案例分析来加深对基因工程的理解。

（3）优秀层：这部分学生对生物学基础知识掌握牢固，对基因工程的概念、原理和技术有较深入的理解。他们具备较强的自主学习能力和批判性思维能力。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：大部分学生对生物学基础知识有较好的掌握，但对于基因工程的细节和最新发展可能了解不多。他们需要通过教材和补充资料来丰富知识体系。

（2）能力方面：学生在数学、物理等学科方面表现出的逻辑思维能力和分析解决问题的能力不同。对于基因工程这类需要较强逻辑思维和分析能力的课程，部分学生可能感到挑战。

（3）素质方面：学生在团队合作、沟通表达和创新思维等方面有所差异。培养学生的团队合作意识和沟通能力对于提高他们在基因工程领域的综合素养至关重要。

3.行为习惯

学生在课堂上的参与度、作业完成情况和个人学习习惯方面存在差异。为了提高教学效果，我将采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作。同时，我将加强对学生的个别辅导，帮助那些在学习上遇到困难的学生。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和电脑

-生物实验室，配备有实验仪器和试剂

-基因工程相关的模型和教具

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业

-生物学相关的学术期刊和数据库，供学生查阅最新研究进展

3.信息化资源：

-基因工程相关的教学视频和演示动画

-在线教学资源，包括教学PPT、学习指南和练习题

4.教学手段：

-小组讨论和合作实验，促进学生之间的交流和合作

-案例分析和问题解决，培养学生的批判性思维和分析能力

-实时反馈和评估，通过课堂提问和作业批改及时了解学生的学习情况，并给予反馈

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕基因工程的定义和原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因工程的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解基因工程的基本概念和原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出基因工程的应用案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因表达载体的构建和目的基因的获取等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握基因工程的基本