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统编版语文2023-2024学年三年级下册综合性学习：《中华传统节日》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文2023-2024学年三年级下册综合性学习：《中华传统节日》

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并传承中华传统节日的文化内涵，提升文化素养。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，通过实践活动设计和表述自己喜欢的节日。

3.提高学生的语文综合运用能力，包括听说读写等技能，能够运用节日相关词汇进行交流和表达。

4.增强学生的团队协作能力，通过小组合作完成节日主题的探究和展示活动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了关于中国传统的一些基本知识，如春节、中秋节等，对节日的起源、习俗和活动有一定的了解。此外，学生通过之前的语文学习，已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于这个年龄段的学生，他们对传统文化感兴趣，喜欢参与各种实践活动。在学习能力方面，学生具备较强的观察力、想象力和创造力。在学习风格上，他们喜欢互动、合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会遇到一些关于节日习俗和传统文化的理解难题。此外，在小组合作活动中，部分学生可能会表现出合作意愿较低、沟通不畅等问题。同时，如何在课堂上充分调动学生的积极性，让他们主动参与到学习中，也是一个挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解相关节日的历史背景、习俗活动等，让学生对节日有更深入的了解。

(2)讨论法：教师引导学生就某一节日主题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的观察力和想象力。

(3)实践活动法：教师组织学生进行节日主题活动，如制作节日手抄报、表演节日故事等，提高学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：教师利用多媒体课件展示节日图片、视频等，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性。

(2)教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如问答、测试等，提高学生的参与度和积极性。

(3)网络资源：教师整合网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的知识视野。

(4)小组合作：教师组织学生进行小组合作，让他们在合作中交流、讨论，提高团队协作能力。

(5)评价与反馈：教师采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价等，及时给予学生反馈，激发他们的学习兴趣。

(6)家校互动：教师与家长保持沟通，让家长了解学生的学习情况，积极参与到学生的学习过程中。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中华传统节日》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《中华传统节日》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《中华传统节日》的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《中华传统节日》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《中华传统节日》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中华传统节日》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《中华传统文化》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《中华传统节日》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《中华传统节日》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《中华传统节日》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《中华传统节日》知识的应用，提高实践能力。

在《中华传统节日》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《中华传统节日》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《中华传统节日》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《中华传统节日》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养