2024秋一年级道德与法治上册 第1课 开开心心上学去教案1 新人教版.docx

2024秋一年级道德与法治上册第1课开开心心上学去教案1新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024秋一年级道德与法治上册第1课开开心心上学去》教案设计，新人教版。本课是道德与法治课程的起始章节，旨在帮助学生建立积极的学习态度，了解学校生活的基本规则，培养学生良好的学习习惯和人际交往能力。内容涵盖了对学校的认识、与同学老师的相处、遵守纪律规则等方面。通过本课的学习，让学生能够在新的学习环境中尽快适应，并享受到学习的乐趣。

核心素养目标

本课的核心素养目标包括：培养学生的社会适应能力、提高学生的人际交往技巧、增强学生的规则意识以及提升学生的自主学习能力。通过学习，使学生能够在新环境中迅速适应，学会与同学和老师有效沟通，理解并遵守学校规则，同时培养独立思考和自主学习的能力。

学情分析

三、学情分析

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一年级学生刚刚进入小学，对于新的学习环境和生活规则尚处于适应阶段。他们对学校生活充满好奇，同时也可能存在一定的陌生感和不安。在知识能力方面，大部分学生具备了基本的生活经验和对规则的理解，但在学校规则的具体细节上可能还不够清晰。

学生在人际交往方面，大多数能够做到基本的礼貌和友好相处，但部分学生可能因为性格原因或是对新环境的适应问题，表现出内向或害羞的行为。这可能会影响到他们在课堂上的参与度和与同学的互动。

在行为习惯上，学生们在家中的学习和生活习惯各异，部分学生可能缺乏自主学习和自我管理的能力。这将对他们在课堂上的专注力和自我控制能力产生影响。

对于道德与法治课程的学习，学生们的好奇心和探索欲是一个积极的因素，可以帮助他们更快地理解和接受新的课程内容。然而，由于年龄特点，学生们可能对抽象概念的理解有限，需要通过具体生动的教学活动来帮助他们理解和接受。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《2024秋一年级道德与法治上册第1课开开心心上学去》的课本和学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以收集一些学校的图片和视频，展示学校的学习环境和活动，帮助学生更好地理解学校生活。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，还可以布置一些与学校生活相关的装饰，如学校标志、班级名称等，让学生感受到学校的氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含学校的图片、视频、教学知识点等，以便在课堂上进行展示和讲解。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，培养他们的自主学习能力。

8.教学评价表：准备一份教学评价表，让学生在课后对自己的学习情况进行评估，以便教师了解学生的学习效果。

9.作业布置：根据教学内容，布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高他们的实践能力。

10.教师准备：教师需提前熟悉教学内容，了解学生的学情，准备好课堂教学的讲解和辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校生活规则课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校生活规则知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解学校生活规则课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个实际案例或故事，引出学校生活规则课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解学校生活规则知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验学校生活规则的应用。

-提问与讨