高中语文教学课件：3 念奴娇·过洞庭.pptx

念奴娇·过洞庭;2．白话诗歌。

洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无边，在这中秋将至的时节，更是没有一点儿风势。月光下广阔无边、明净皎洁的湖面上，载着我一叶细小的扁舟。明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，上上下下全都清亮明洁。内心优游自在，与眼前景物相合，这种美妙的体验却不知如何道出与君分享。;应思量在岭外一年左右的官场生活中，月光本就在照耀陪伴，自己的心胸全部像冰雪一样明洁。而此刻的我头发稀疏，身着单薄衣衫，平稳地泛舟在这广阔浩渺的苍溟之中。让我舀尽长江清澈的江水，用天上的北斗舀取长江水细细品酌，请天地万象都来做我的宾客。我尽情地拍打着我的船舷，独自放声高歌，竟忘了此时是何年！;【知人论世】

一、作者简介

张孝祥(1132—1170)，字安国，号于湖居士，乌江(今安徽和县东北)人。南宋著名词人、书法家。父亲张祁，任直秘阁、淮南转运判官。少年时阖家迁居芜湖(今安徽省芜湖市)。绍兴二十四年(1154)廷试，高宗(赵构)亲擢为进士第一。授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为当时权相秦桧所忌，诬陷其父张祁谋反，并将其父下狱。次年秦桧死，授;秘书省正字。历任秘书郎、著作郎、集英殿修撰、中书舍人等职。1163年，张浚出兵北伐，被任为建康留守。此外还出任过抚州、平江、静江、潭州等地的地方长官。乾道五年(1169)，以显谟阁直学士致仕。次年夏于芜湖病死，葬于南京江浦老山。年仅三十八岁。有《于湖居士文集》《于湖词》传世。《全宋词》辑录其223首词。

;二、背景链接

人们比较熟悉辛弃疾与苏轼之间的继承和发展关系，但却较少有人注意张孝祥在苏、辛之间所起到的过渡性作用。张孝祥实际上是南宋豪放词派重要的奠基人之一，这首《念奴娇》就是他的代表作。宋孝宗乾道二年(1166)，张孝祥因人进谗言而被罢官。他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，写下这首词。

;【整体揣摩】

1．作者来到洞庭湖，心情怎样？用文中的词语概括。

[明确]悠然。

2．作者描写的洞庭湖有什么特点？

[明确]开阔、静、澄澈。

;3．理清结构

;A．风平浪静，秋水无波，画面的空灵使中天的一轮皓月、湖上的一叶扁舟分外突出。

B．“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”的景与“孤光自照，肝肺皆冰雪”的情交相呼应、交相融合。

C．词人独以一颗心面对浩瀚水天，欣然领受大自然的慰藉，心怀坦荡，无惧两鬓已斑、前途坎坷。

D．这是一首豪放词，也是现实主义的词作。这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。

[明确]不是现实主义，而是浪漫主义。;2．范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”请结合本词的上片分析二者景物描写有何不同？

[明确]范诗“衔远山”等句描写白天洞庭湖的动态之景。“衔远山，吞长江”写出洞庭湖的汹涌奔流；“浩浩汤汤，横无际涯”写出洞庭湖湖面广阔、水势浩渺的壮观景象。本词上片主要描写月下洞庭湖的静态之景。在皎洁的月光照耀下，辽阔的洞庭湖风平浪静，万顷碧波，如洁白明净的玉鉴琼田，水天一色。“表里俱澄澈”描绘了天地间空明坦荡的景象。;【落实巩固】

一、名句默写(6分)

1．“________________，________________，________________”表明洞庭湖与青草湖相连，时近中秋，没有一丝风过的痕迹。

2．“________________，________________”两句写词人身着单薄衣衫，在清冷的月色中泛舟。

3．《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是“____________，____________，____________”。;4．《念奴娇·过洞庭》中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是：“____________，____________，____________。”

5．《念奴娇·过洞庭》中，由忆往事到内心抒怀，表现词人襟怀坦荡、问心无愧的句子是“____________，____________，____________”。

6．苏轼《赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用“____________，____________”两句写敲击船舷、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。;二、类文阅读(9分)

阅读下面这首词，完成7～8题。

生查子

张孝祥

远山眉黛横，媚柳开青眼。楼阁断霞明，帘幕春寒浅。

杯延[注]玉漏迟，烛怕金刀剪。明月忽飞来，花影和帘卷。

【注】延：嫌弃。;A．“远山眉