2024-2025学年高中物理 第二章 直流电路 5 学生实验：测量电源的电动势和内阻教案 教科版选修3-1.docx

2024-2025学年高中物理第二章直流电路5学生实验：测量电源的电动势和内阻教案教科版选修3-1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中物理实验——测量电源的电动势和内阻

2.教学年级和班级：高二年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、教学目标

1.让学生掌握测量电源电动势和内阻的基本实验方法和技能。

2.通过实验，使学生理解电源的电动势和内阻的概念及其物理意义。

3.培养学生运用科学方法解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.电源的电动势和内阻的概念及其物理意义。

2.实验原理：运用闭合电路欧姆定律测量电源的电动势和内阻。

3.实验步骤：包括实验器材的选择、电路连接、数据采集、误差分析等。

4.实验结果的处理：利用实验数据计算电源的电动势和内阻，并进行误差分析。

四、教学过程

1.第一课时

（1）导入：复习电源、电动势和内阻的概念，引导学生思考如何测量电源的电动势和内阻。

（2）讲解实验原理：闭合电路欧姆定律。

（3）演示实验：教师演示如何连接电路，测量电源的电动势和内阻。

（4）学生实验：学生分组进行实验，测量电源的电动势和内阻。

（5）总结：教师引导学生总结实验步骤、数据处理方法以及注意事项。

2.第二课时

（1）复习：回顾上一节课的实验内容和结论。

（2）误差分析：讨论实验中可能出现的误差，引导学生思考如何减小误差。

（3）拓展：介绍多种测量电源电动势和内阻的方法，如伏安法、霍尔效应法等。

（4）作业布置：让学生完成实验报告，总结实验结果和收获。

五、教学评价

1.学生实验报告的质量：考察学生对实验原理、步骤、数据处理的掌握程度。

2.课堂问答：检查学生对电源电动势和内阻的理解程度。

3.课后作业：评估学生对实验方法和技巧的掌握情况。

核心素养目标

1.科学思维：通过实验测量电源的电动势和内阻，培养学生的实验分析能力和科学思维，使学生能够运用闭合电路欧姆定律进行逻辑推理和数学计算。

2.实验操作：培养学生熟练操作实验仪器，掌握实验技巧，提高实验操作能力。

3.交流与协作：在实验过程中，鼓励学生相互讨论、交流，培养团队协作精神和沟通能力。

4.创新与探究：引导学生探索多种测量电源电动势和内阻的方法，培养学生的创新意识和探究能力。

5.科学态度与价值观：通过实验，使学生认识电源的电动势和内阻在实际应用中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）电源的电动势和内阻的概念及其物理意义：电源的电动势是电源本身的性质，表示电源将其他形式的能量转化为电能的本领；电源的内阻是电源内部的电阻，会影响电源输出电流的大小。

（2）闭合电路欧姆定律的应用：闭合电路欧姆定律是分析电路中电压、电流、电阻之间关系的基本定律，通过该定律可以求解电源的电动势和内阻。

（3）实验操作技能：包括实验器材的选择、电路连接、数据采集、误差分析等，这些技能是完成实验的基础。

（4）实验结果的处理：利用实验数据计算电源的电动势和内阻，并进行误差分析，这需要学生掌握一定的数学计算能力和分析能力。

2.教学难点

（1）电源的内阻的概念：学生容易将电源的内阻与外阻混淆，难以理解内阻是电源本身的性质，与外部电路无关。

（2）闭合电路欧姆定律的应用：学生可能对电压、电流、电阻之间的关系理解不深，难以运用欧姆定律进行计算和分析。

（3）实验操作技能：学生可能对实验器材的使用不熟悉，电路连接不正确，导致实验结果不准确。

（4）实验结果的处理：学生可能对数据处理和误差分析的方法不理解，无法正确计算电源的电动势和内阻。

（5）实验原理的理解：学生可能对实验原理的理解不够深入，无法将理论知识与实验现象相结合，难以理解实验的目的和意义。

针对以上难点，教师在教学中应重点讲解和强调，通过示例、比喻等方法帮助学生理解和掌握。同时，教师应注重实验操作的指导，让学生在实践中掌握技能，提高实验结果的准确性。在数据处理环节，教师应引导学生运用数学计算方法和误差分析原理，培养学生的分析能力。总之，教师应针对学生的实际情况，采取有效的教学方法，突破教学难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室、电源、电阻、电流表、电压表、导线、开关等。

2.课程平台：教科书、实验指导书、PPT课件等。

3.信息化资源：互联网、在线实验模拟软件、相关学术文章等。

4.教学手段：讲解、演示、实验、讨论、小组合作等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“测量电源的电动势和内阻”的学习内容