2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 文化传承与文化创新 8.1 文化的民族性与多样性教案 统编版必修4.docx

2024-2025学年新教材高中政治第三单元文化传承与文化创新8.1文化的民族性与多样性教案统编版必修4

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：高中政治——文化的民族性与多样性

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中三年级，1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

【教学内容】

1.课本知识点：文化的民族性与多样性，包括文化的概念、文化的民族性、文化的多样性以及如何处理民族文化与外来文化的关系等。

2.教学目标：使学生了解文化的民族性与多样性，认识民族文化与外来文化的关系，提高学生的文化素养。

【教学过程】

1.导入：通过播放一段不同民族的音乐，引发学生对文化多样性的思考，引入本节课的主题。

2.课本内容讲解：详细讲解文化的民族性与多样性的概念，以及民族文化与外来文化的关系，通过实例进行分析。

3.小组讨论：让学生分组讨论如何处理民族文化与外来文化的关系，每组给出自己的观点和建议。

4.分享讨论成果：每组派代表分享自己的讨论成果，其他同学进行评价和补充。

5.总结：对本次课程的内容进行总结，强调文化的民族性与多样性在现实生活中的重要性。

6.作业布置：布置一道关于如何处理民族文化与外来文化关系的思考题，要求学生在课后进行思考和解答。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.人文素养：通过讲解文化的民族性与多样性，使学生了解和认识不同民族的文化特点，培养学生尊重和欣赏不同文化的能力，提高学生的人文素养。

2.批判性思维：在讨论如何处理民族文化与外来文化的关系时，鼓励学生提出自己的观点和见解，培养学生的批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.社会责任：通过讨论和分享，使学生认识到文化传承与文化创新的重要性，培养学生积极传承和发展民族文化的责任感，提高学生的社会责任意识。

4.自主学习：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养学生的自主学习能力，提高学生独立思考和表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了政治学科的基本知识，对文化有一定的了解，例如文化的概念、文化传承的意义等。学生可能已经接触过一些关于不同民族文化的基本知识，对文化多样性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高三年级的学生，他们对政治学科有一定的兴趣和认识，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实例和实际问题来理解和掌握知识，喜欢参与讨论和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文化的民族性与多样性的概念上，学生可能会遇到一些困难，特别是对于文化内涵的深入理解。在讨论如何处理民族文化与外来文化的关系时，学生可能会有不同的观点和看法，如何引导他们进行合理而深入的讨论是一个挑战。此外，学生可能对一些复杂的文化现象和问题难以理解，需要通过实例和讨论来帮助他们更好地理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：与课程相关的历史文化资料、视频短片、新闻报道、学术论文等，可通过互联网获取。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组报告、提问与回答等。

5.教具：地图、图片、文化符号、实物模型等，用于辅助教学和增强学生的直观感受。

6.教材：2024-2025学年新教材高中政治第三单元《文化传承与文化创新》8.1《文化的民族性与多样性》。

教学流程

1.课程名称：高中政治——文化的民族性与多样性

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中三年级，1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

【教学内容】

1.课本知识点：文化的民族性与多样性，包括文化的概念、文化的民族性、文化的多样性以及如何处理民族文化与外来文化的关系等。

2.教学目标：使学生了解文化的民族性与多样性，认识民族文化与外来文化的关系，提高学生的文化素养。

【教学过程】

1.导入：通过播放一段不同民族的音乐，引发学生对文化多样性的思考，引入本节课的主题。

2.课本内容讲解：详细讲解文化的民族性与多样性的概念，以及民族文化与外来文化的关系，通过实例进行分析。

3.小组讨论：让学生分组讨论如何处理民族文化与外来文化的关系，每组给出自己的观点和建议。

4.分享讨论成果：每组派代表分享自己的讨论成果，其他同学进行评价和补充。

5.总结：对本次课程的内容进行总结，强调文化的民族性与多样性在现实生活中的重要性。

6.作业布置：布置一道关于如何处理民族文化与外来文