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北师大版六年级下册书法7《半包围结构》（二）教案

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教材分析

北师大版六年级下册书法7《半包围结构》（二）教案，主要内容包括半包围结构的字形特点、书写要领和练习。本节课是继《半包围结构》（一）后的深入学习，旨在帮助学生掌握半包围结构的书写技巧，提高书法水平。

本节课教材内容与学生的书法学习实际紧密相连，既符合学生的认知规律，又注重培养学生的动手实践能力。通过本节课的学习，学生能更好地理解半包围结构的字形特点，提高书法作品的整体美感。

教学过程中，教师应以课本为依据，结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。在教学方法上，注重启发式教学，引导学生主动探究、发现和总结半包围结构的书写规律。同时，加强课堂练习，使学生在实践中不断提高书法技能。

本节课结束后，学生应能熟练掌握半包围结构的书写技巧，并在书法创作中运用所学知识，提高作品的整体质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的书法核心素养，主要包括审美鉴赏能力、书法创作能力和文化理解能力。

1.审美鉴赏能力：通过学习半包围结构的字形特点，使学生能够独立欣赏和评价书法作品的美感，提高审美鉴赏水平。

2.书法创作能力：学生能够熟练掌握半包围结构的书写技巧，运用所学知识进行书法创作，提升个人的书法艺术表达能力。

3.文化理解能力：通过学习书法艺术，使学生了解和传承中国传统文化，增强对书法艺术在文化传承中的地位和价值的理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握半包围结构的字形特点：本节课的核心内容是让学生理解并掌握半包围结构的字形特点，包括笔画顺序、结构布局等。例如，教师可举例“综合性学习：遨游汉字王国”中的字形，引导学生分析并总结其特点。

（2）书写要领：教师应强调半包围结构的书写要领，如笔画的粗细、长短、曲直等，使学生在书写过程中能够灵活运用。以“遨游汉字王国”为例，教师可指导学生重点关注作品中半包围结构的书写技巧。

（3）书法作品的整体美感：本节课重点培养学生的书法作品整体美感，让学生能够通过半包围结构的书写技巧，提高作品的审美价值。教师可展示优秀书法作品，引导学生分析其中的美感所在。

2.教学难点：

（1）字形特点的把握：学生对于半包围结构的字形特点的理解和把握是本节课的难点。教师可通过对比分析、分组讨论等方式，帮助学生突破这一难点。例如，教师可以设置“遨游汉字王国”中的字形填空题，让学生在练习中加深对字形特点的理解。

（2）书写技巧的应用：学生将所学书写技巧应用到实际书写过程中是本节课的另一个难点。教师应采取示范、演练、个别辅导等方式，引导学生正确运用书写技巧。例如，教师可以设置书写练习环节，让学生在实践中掌握书写要领。

（3）书法作品的美感提升：学生如何将自己的作品提升到更高层次的美感是本节课的难点之一。教师可引导学生关注作品中的细节，如布局、笔画等，从而提高作品的美感。例如，教师可以组织学生进行作品展示和评价，让他们在交流中学习提高。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的书桌、椅子等基本设施

-毛笔、墨水、纸张等书法用品

-投影仪、白板等展示设备

-书法教学视频播放设备

2.课程平台：

-北师大版六年级下册书法教材

-教学课件和教案

-书法练习素材和参考作品

3.信息化资源：

-网络上的书法教学视频和文章

-书法作品欣赏网站和APP

-线上书法学习社区和论坛

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解半包围结构的字形特点和书写要领

-示范法：教师现场示范书写过程，引导学生模仿

-练习法：学生动手实践，进行书法创作

-互动法：学生之间展示作品，互相评价和交流

-反馈法：教师对学生的作品进行评价和指导

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解半包围结构的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习半包围结构内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确半包围结构的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保半包围结构教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习半包围结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入半包围结构学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的半包围结构内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为半包围结构新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解半包围结构的字形特点和书写要领，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调书写难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕半包围结构书