一年级信息技术下册 编写演说词 2教案 清华版.docx

一年级信息技术下册编写演说词2教案清华版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级信息技术下册中编写演说词的实践教学。具体内容涵盖如何根据主题选择合适的图片和文字，利用电脑软件进行编辑和排版，以及通过插入动画和声音等元素丰富演说词的表现形式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作技能和对信息的简单处理能力。在此基础上，本节课将引导学生将已有的知识运用到实际的演说词创作中，通过实践活动提升学生的信息处理能力和创新思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力和创新思维。通过本节课的学习，学生将能够意识到信息的重要性，培养良好的信息处理习惯；能够运用电脑软件进行信息的编辑和排版，提高信息处理能力；同时，学生将能够通过创作独特的演说词，展现自己的创新思维和创造力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够熟练使用电脑软件进行演说词的编辑和排版，以及通过插入动画和声音等元素丰富演说词的表现形式。

解决办法：通过具体的操作示范和步骤讲解，引导学生逐步掌握软件的使用方法，同时提供丰富的素材资源，让学生在实际操作中学会如何编辑和排版演说词。

难点：学生能够创新性地构思和创作出具有个人特色的演说词。

解决办法：鼓励学生发挥想象力和创造力，提供创意灵感，同时引导学生从生活中获取素材，结合个人兴趣和经验，创作出独特的演说词。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手操作电脑软件，编辑和排版演说词，培养学生的实际操作能力和创新思维。

2.案例分析法：通过分析具体的优秀演说词案例，让学生了解和掌握演说词的创作技巧和方法。

3.小组合作法：引导学生分组合作，共同完成演说词的创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示演说词创作的步骤和示例，清晰直观地传达教学内容。

2.教学软件：运用专业的教学软件，辅助学生进行演说词的编辑和排版，提高学生的学习兴趣和效果。

3.在线资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的素材和参考，激发学生的创造力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“编写演说词”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解编写演说词的基本要求和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例或视频等方式，引出“编写演说词”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何根据主题选择合适的图片和文字，利用电脑软件进行编辑和排版，以及通过插入动画和声音等元素丰富演说词的表现形式。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握演说词的编写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验演说词的编写过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解演说词编写的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演说词的编写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解演说词编写的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，