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【小班科学教案】小班科学教案：认识红黄绿

【小班科学教案】小班科学教案：认识红、黄、绿

设计意图：

一天午餐后,我带着

接待班

刚入园不久的幼儿在幼儿园里散步，走到花圃前我停下来指着某种颜色的花问：“这是什么颜色的花?”大部分幼儿都不会说，对许多基本的颜色分辨不清，有的摇头、有的把黄的说成红，把黄的说成白的。因此如何教会刚入园的幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据本班幼儿的年龄特点，设计了《认识红、黄、绿》活动，在本次活动中，为幼儿创设了有趣的情景，如三种颜色宝宝到班上做客、帮小动物找家、游戏——水果宝宝在哪里、给小动物送水果等，让孩子们在情绪愉悦的氛围中，通过认知、寻找、游戏一系列活动，不知不觉地掌握了这三种颜色的认识。

活动目标：

1．认识红黄绿，感受色彩美。

2.能够在活动中找到相应的颜色，巩固对颜色的理解。

活动准备：

课件(①红、黄、绿三个大圆圈；②四只小动物在公园里玩耍；③三栋同一颜色的房子；④三种颜色的房子)；房子、狗和小鸭；各种颜色的水果和蔬菜。

活动过程：

1.介绍课件，了解红、黄、绿三种颜色。

(1)教师逐一出示红、黄、绿三种颜色的圆形，让幼儿说说是什么颜色？ (2)在活动室和你的生活中，在自己身上寻找同样颜色的东西？2．再次运用课件，请小朋友帮小动物们找家，巩固对颜色的认识。

(1)帮助鸡、鸭和狗一个接一个地找到自己的家。(这房子只有一种颜色) (2)帮助小兔找家。(房子是三种颜色的)3.给小动物送水果，加深孩子对三种颜色的理解。

(1)复习对水果、疏菜的认识，

小孩

间进行交流、分享。

问题：你给小动物的礼物是什么？它是什么颜色的？

(2)游戏：水果宝宝在哪里(听指令到小动物这里来)

(3)展示三个小动物屋，想想你想把礼物送给谁。

提问：想想自己手中的水果要送给谁？为什么？

(4)组织孩子们找到相应颜色的房子，给鸡、鸭和狗吃水果和蔬菜。

(5)检查送对否：我们一起来看看，小动物们有没有吃到自己喜欢的水果。

4.在小动物馆玩完玩具后，活动自然结束。

活动反思：

本次活动通过认知、感知、游戏、操作等多种渠道，为孩子们创造了一个有趣的场景，从三色宝宝到课堂嘉宾，帮助小动物找到家，游戏——水果宝宝在哪里，给小动物送水果等等，在观看、学习和玩耍的过程中，他们不知不觉地学会了对红、黄、绿三色的理解。这项活动最大的亮点是多媒体教学的使用。众所周知，在教学中使用多媒体可以使课堂成为生动生动的课件，为孩子们提供多样化的外部刺激，更好地促进他们的理解和记忆，进一步激发他们的学习兴趣和积极参与的主动性。由于制作了适合活动的具体形象和丰富多彩的课件，三色宝宝的形象从第一个环节就出现了，孩子们立刻被吸引住了。课件的介绍内容符合儿童的心理特点，激发了儿童对活动的兴趣；第二个环节是帮助小动物找到家。活泼可爱的小动物和色彩鲜艳的房子跃入幼儿的眼睛。他们表现出专注和兴趣，再次深深地吸引了孩子们的注意力；第三个环节是给小动物送水果，以游戏的形式进一步巩固对红、黄、绿颜色的理解，进一步深化整个活动。总的来说，孩子们在整个活动中积极思考，积极参与，活动气氛良好，每个环节都初步达到了预定的目标。每个环节都有点匆忙。儿童的思维尚未完全发展。当他们发音“绿色”时，有些孩子不按时发音，也不及时纠正。