2024秋四年级英语上册 Unit 1 My classroom PartA说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA说课稿人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：2024秋四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第一周第一课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-利用图片展示不同的教室物品，引导学生进行简单英语讨论，激发学生对本课主题的兴趣。

2.新课内容展示（15分钟）：

-通过PPT展示Unit1MyclassroomPartA的单词和句型，包括：desk,chair,blackboard,window,door等。

-教师带领学生朗读并解释新词，让学生结合图片理解单词含义。

-引导学生用新学句型描述教室物品，如：“Thisisadesk.Thisisachair.”

3.课堂活动（15分钟）：

-分组活动：学生分成小组，利用新学的单词和句型，描述自己小组内的教室物品。

-竞赛游戏：设置一个计时器，让学生在规定时间内尽可能多地描述教室物品，增加课堂趣味性。

4.语法讲解（5分钟）：

-简单讲解本课的语法点：名词、形容词的使用，以及句型结构。

-通过实例让学生理解语法在实际情境中的应用。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

-布置作业：要求学生用新学的单词和句型，写一篇简短的描述自己教室的短文。

6.课后反思（5分钟）：

-教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MyclassroomPartA，使学生能够运用所学单词和句型描述教室物品，提高语言表达能力。同时，让学生了解并尊重不同文化背景下教室的差异，培养跨文化意识。在思维品质方面，引导学生运用观察、分析、归纳等方法，发现教室物品的特征，形成逻辑思维和批判性思维。此外，鼓励学生在合作交流中积极探索，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。通过本节课的学习，使学生能够更好地运用英语进行沟通与表达，提升综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在三年级英语学习中，已经掌握了基本的日常用语和简单的句子结构，对英语课堂常规指令和基础词汇有一定的理解。此外，他们已经学习过一些描述物品的词汇，如pen,book,ruler等，为本节课学习教室物品的描述打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，他们对新鲜事物有较高的兴趣。在英语学习方面，大部分学生具备一定的听说能力，喜欢通过游戏、歌曲等互动性强的方式进行学习。此外，学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下方面遇到困难：

-词汇方面：部分学生对新学的教室物品词汇掌握不够牢固，可能在实际运用中出现混淆。

-句型结构：描述教室物品的句型结构可能对学生来说有一定的难度，需要反复练习和巩固。

-口语表达：部分学生可能因为害羞或紧张，不敢在课堂上大声表达，需要教师鼓励和引导。

-语法理解：对名词、形容词的使用和句型结构的理解可能存在一定的误区，需要教师进行针对性的讲解和指导。

针对以上分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，采用多种教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高英语学科核心素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对新单词和句型的学习，教师采用讲授法，通过生动的语言和丰富的肢体动作，为学生展示和解释新知识，帮助学生理解和记忆。

2.情境教学法：结合课本内容，教师创设教室情境，让学生在实际语境中运用所学单词和句型进行描述，激发学生的学习兴趣，提高语言实践能力。

3.任务驱动法：通过设置小组任务和竞赛游戏，鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作精神和竞争意识，提高学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示教室物品图片、单词卡片和句型示例，使学生更直观地理解新知识。同时，播放与课本相关的音频和视频，提高学生的听力水平，增强课堂趣味性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如英语学习平台、在线词典等，辅助教学，让学生在课堂外自主学习和复习，提高学习效率。

3.实物展示：准备教室物品实物，让学生在课堂上进行观察和触摸，加深对单