2024高中历史 第五单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 第20课 新民主主义革命与中国共产党教案 岳麓版必修1.docxVIP

2024高中历史第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第20课新民主主义革命与中国共产党教案岳麓版必修1

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教学内容

本节课的教学内容来源于岳麓版高中历史必修1的第五单元“马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命”的第20课“新民主主义革命与中国共产党”。本节课主要内容包含以下几个方面：

1.马克思主义的诞生：介绍《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，以及其对中国革命的影响。

2.五四运动：阐述五四运动的发生背景、过程及其对中国历史的影响，特别是对马克思主义传播和中国共产党成立的促进作用。

3.中国共产党的成立：介绍中国共产党成立的背景、过程及其意义，强调中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事。

4.中国新民主主义革命：概述中国新民主主义革命的主要历程，包括国民大革命、土地革命、抗日战争和解放战争等阶段。

5.中国共产党在革命中的领导地位：分析中国共产党在革命中能够取得胜利的原因，强调党的领导地位是中国革命成功的根本保证。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习新民主主义革命的历史背景、过程及其意义，使学生能够理解这一历史事件在中国历史长河中的时空位置，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：引导学生运用史料，深入理解新民主主义革命的历史进程，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过分析中国共产党在革命中的领导地位及其原因，使学生能够对革命历史事件进行科学、合理的历史解释。

4.家国情怀：通过学习新民主主义革命的历史，激发学生的爱国情怀，培养学生的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）马克思主义的诞生及其对中国革命的影响。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为中国的革命提供了理论指导。

（2）五四运动的发生背景、过程及其对中国历史的影响。五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，标志着中国新民主主义革命的开始。

（3）中国共产党的成立背景、过程及其意义。中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，是中国革命面貌焕然一新的重要标志。

（4）中国新民主主义革命的主要历程，包括国民大革命、土地革命、抗日战争和解放战争等阶段。

（5）中国共产党在革命中的领导地位及其原因。党的领导地位是中国革命成功的根本保证。

2.教学难点：

（1）马克思主义理论的深刻性和复杂性。学生可能难以理解马克思主义理论的精髓和要义，需要教师通过生动具体的例子和实际案例进行讲解。

（2）五四运动的历史背景和过程。学生可能对五四运动的发生背景和具体过程理解不够深入，需要教师通过详细阐述和分析，帮助学生准确把握五四运动的性质和意义。

（3）中国共产党成立的背景和过程。学生可能对中国共产党成立的背景和过程理解不够清晰，需要教师通过具体的历史事件和人物，引导学生深入理解共产党的成立意义。

（4）中国新民主主义革命的历史进程和复杂性。学生可能对中国新民主主义革命的历史进程理解不够全面，需要教师通过详细讲解和分析，帮助学生准确把握革命的发展脉络。

（5）中国共产党在革命中的领导地位及其原因。学生可能对共产党在革命中的领导地位理解不够深刻，需要教师通过具体的历史事件和事实，引导学生深入理解党的领导地位的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、课件、历史图片和地图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史纪录片、视频片段、音频资料、电子书籍、网络文章等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、问题解决等。

5.辅助材料：历史人物传记、相关学术著作、历史论文、大事年表等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，