江苏省八年级历史上册 第8课 新文化运动教案 岳麓版.docxVIP

江苏省八年级历史上册第8课新文化运动教案岳麓版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自江苏省八年级历史上册第8课《新文化运动》，岳麓版教材。本节课主要内容包含以下几个方面：

1.新文化运动的背景：辛亥革命后，中国社会发生巨大变革，封建帝制被推翻，民主思想逐渐传入中国，为新的文化运动提供了土壤。

2.新文化运动的主要内容：本节课将重点介绍新文化运动的四个主要方面：民主、科学、民生、民族主义。这四个方面成为了当时中国社会的核心价值观念。

3.新文化运动的代表人物：本节课将介绍一些新文化运动的代表人物，如陈独秀、鲁迅、胡适等，他们的思想和作品对新文化运动产生了深远的影响。

4.新文化运动的影响：新文化运动对当时的中国社会产生了深远的影响，它推动了中国社会的现代化进程，为中国的民主和科学事业打下了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、时空观念素养、家国情怀素养。

1.史料实证素养：通过分析新文化运动的历史背景、主要内容、代表人物和影响等方面的史料，使学生能够运用史料进行实证分析，培养其史实判断和史料运用能力。

2.历史理解素养：通过对新文化运动的学习，使学生能够理解新文化运动在中国历史发展中的重要地位，认识其对中国现代化进程的推动作用，提高学生的历史理解能力。

3.时空观念素养：帮助学生建立新文化运动的时间和空间观念，使其能够把握新文化运动的发生、发展和影响的时空背景，培养学生的时空观念。

4.家国情怀素养：通过学习新文化运动中代表性的爱国人士和作品，激发学生的爱国情感，引导学生树立国家观念，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.新文化运动的背景、主要内容、代表人物和影响。

2.新文化运动在中国历史发展中的重要地位和作用。

难点：

1.如何理解新文化运动中的民主、科学、民生、民族主义四大理念。

2.如何把握新文化运动对中国社会现代化进程的推动作用。

解决办法：

1.通过展示相关历史背景资料，引导学生了解新文化运动产生的历史条件，加深对背景的理解。

2.通过分析具体的历史事件和代表人物的作品，深入剖析新文化运动的主要内容和理念。

3.通过开展小组讨论和课堂提问，引导学生思考新文化运动对中国社会的影响和作用，提高学生的分析能力。

4.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，生动展示新文化运动的历史场景，增强学生的直观感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：在课堂中，我将对新文化运动的背景、主要内容、代表人物和影响等进行系统讲解，帮助学生建立知识体系。

b.案例研究法：通过分析具体的历史事件和代表人物的作品，深入剖析新文化运动的主要内容和理念。

c.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的思考和见解，引导学生主动参与课堂。

d.问题驱动法：引导学生提出问题，激发其探究欲望，培养其独立思考和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为提高学生参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演新文化运动中的代表人物，如陈独秀、鲁迅等，通过表演的形式展示人物的思想和主张。

b.实验：组织学生进行实验，如制作宣传海报、创办刊物等，让学生亲身感受新文化运动的活动形式。

c.游戏：设计相关游戏，如时间排序、知识问答等，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动，我将运用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示新文化运动的背景、主要内容、代表人物等关键信息，方便学生理解和记忆。

b.视频：播放与新文化运动相关的历史纪录片，让学生直观地感受新文化运动的历史场景。

c.在线工具：利用互联网资源，如搜索引擎、在线地图等，为学生提供丰富的学习资料，方便其自主学习。

d.纸质资源：提供新文化运动相关的书籍、文章等纸质资源，为学生深入研究新文化运动提供支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新文化运动的背景、主要内容、代表人物等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新文化运动的背景、主要内容、代表人物等知识点。

-思考预习问题：针对预