人教部编版二年级语文上册第10课《日月潭》精品课件.pptx

;新课导入;新课导入——美丽的日月潭;整体感知;整体感知——学习目标;整体感知——作家背景;;;整体感知——理解词语;整体感知——我会写;整体感知——我会写;朗读课文，掌握文章大意，想象一下日月潭是什么样子的，并完成以下任务：

1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?

2.课文可以分成几部分？怎样划分？

;整体感知——理清文章结构

;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究——小组合作;课堂小结;通过这节课的学习，我们明白了，在不同的时期，日月潭有不同的美丽。看得清清楚楚是一种美，看不清楚也是一种美。要欣赏到美的事物，关键是要有一份美的心情。;拓展延伸;描写山峰的句子;描写山峰的句子;板书设计;日月潭;布置作业;布置作业;背诵第2-4自然段。

试着当一次小导游，给在座的各位游客介绍一下日月潭。

;;日月潭;第1课时;日月潭风景;自由读课文，读准字音，读通句子。不会读的生字借助拼音多读几遍。

标明自然段序号。

边读边思考：课文介绍了日月潭哪些方面的内容？;1;日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。;理解识记“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”。;第2自然段，思考日月潭名字的由来。;自读句子，体会哪个句子好，并说说为什么。;;小岛把湖水分成两半;左窄右宽;上下结构，“名”中“夕”略偏左上，“口”略偏右下，“夕”第二笔横撇的横短撇长，撇过田字格中心。;齐读课文第1、2自然段。

读课文第3、4自然段，思考：你觉得日月潭美在哪里？找出相关语句，边读边动笔圈画。;下列这三幅图，它们分别表示日月潭什么时候的美景呢？;清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。;中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。;要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。;清晰;你能用一个四字词语来赞美一下日月潭的风光吗？;首笔长横居上居中，盖住下部，下部左右两半分居竖中线两侧。;“王”第二横在横中线上侧，“见”左竖紧贴竖中线，收笔于横中线下侧，竖撇撇尖伸至“王”下。;日月潭