儿童智力障碍(精神发育迟滞)的定义、诊断及需求评估 - UpToDate.pdf

2019/6/15儿童智力障碍(精神发育迟滞)的定义、诊断及需求评估-UpToDate

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儿童智力障碍(精神发育迟滞)的定义、诊断及需求评估

Authors:PenelopePivalizza,MD,SeemaRLalani,MD

SectionEditors:MarcCPatterson,MD,FRACP,HelenVFirth,DM,FRCP,DCH,CarolynBridgemohan,MD

DeputyEditor:CarrieArmsby,MD,MPH

翻译:范娟,主任医师

我们的所有专题都会依据新发表的证据和同行评议过程而更新。

文献评审有效期至：2019-05.|专题最后更新日期：2018-07-19.

ThereisanewerversionofthistopicavailableinEnglish.该主题有一个新的英文版本。

引言

智力障碍(intellectualdisability,ID)是一种神经发育性疾病，特点为18岁前出现智力和适应功能缺陷

[1]。智力障碍的病因多种多样，不同智力障碍患者的功能、失能、需求和强项可存在明显差异。智

力障碍影响了约1%的人群。智力障碍因为普遍存在，且需要广泛的支持服务，所以是一个重要的公

共卫生问题。智力障碍的管理需要早期诊断和干预，同时患者要能够获得医疗保健服务和适当的支

持。

本文将总结智力障碍的定义和诊断，包括对支持需求的评估。智力障碍的其他方面将单独讨论：

●(参见“儿童智力障碍(精神发育迟滞)的病因评估”)

●(参见“儿童智力障碍(精神发育迟滞)的治疗、结局和预防”)

定义

/contents/zh-Hans/intellectual-disability-in-children-definition-diagnosis-and-assessment-of-needs/print?csi…1/21

2019/6/15儿童智力障碍(精神发育迟滞)的定义、诊断及需求评估-UpToDate

智力障碍—智力障碍是起病于儿童期的一种功能性疾病状态，其特征为智能和适应能力存在缺陷。

术语“智力障碍”是对旧称“精神发育迟滞”所作的替换和改进[2]。美国以外的国家还在使用描述智力障

碍的其他不同术语。

在美国通常使用的智力障碍定义有2个。一个是美国精神医学学会(AmericanPsychological

Association,APA)出版的《精神障碍诊断与统计手册第5版》(DiagnosticandStatisticalManualof

MentalDisorders,5thedition,DSM-5)中的定义，另一个是美国智力与发育障碍协会(American

AssociationonIntellectualandDevelopmentalDisabilities,AAIDD)发表的定义。虽然在过去这些定

义有很大的不同，但目前版本的定义是相似的[1,2]。现已不再使用标准化IQ测试来对智力障碍的严

重程度进行分级。

智力障碍的特征为以下2个方面同时存在显著缺陷，且起病于发育阶