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2024秋七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket教案(新版)冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《2024秋七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson21AttheMarket教案(新版)》冀教版,针对我国七年级学生设计,紧密结合课本内容,全面覆盖本节课的知识点。本节课主要围绕市场购物为主题,通过学习词汇和句型,使学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。同时,本节课还着重培养学生的听力、口语、阅读和写作技能,提高他们的英语综合运用能力。教学内容实用性强,符合学生的学习需求,有助于激发学生对英语学习的兴趣。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力,特别是听、说、读、写四个方面的技能。通过学习本节课的内容,学生将能够掌握与市场购物相关的词汇和句型,并在实际情境中运用所学知识进行交流。同时,本节课还将培养学生的跨文化交际意识,使他们在日常交流中能够正确使用英语表达自己的观点和需求。此外,通过参与课堂活动,学生将培养合作学习的精神,提高自主学习能力,从而提高他们的英语学科核心素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇学习:市场相关词汇的掌握,如蔬菜、水果、肉类等单词。
2.句型练习:使用一般现在时表达喜好和习惯的句型。
3.听力理解:能够理解市场购物的对话内容。
难点:
1.词汇记忆:生词较多,需加强记忆。
2.口语表达:在实际情境中运用所学词汇和句型进行流畅的交流。
3.听力技巧:提高对日常对话的理解能力。
解决办法:
1.通过图片、实物等辅助教学,帮助学生记忆词汇。
2.创设实际购物场景,让学生在角色扮演中练习口语表达。
3.提供听力练习材料,加强学生的听力训练。
4.分组讨论和互动,激发学生的学习兴趣和积极性。
5.鼓励学生参与课堂活动,增加语言实践机会。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学生的学习特点,将采用以下教学方法:
(1)情境教学法:通过模拟市场购物场景,让学生在实际情境中学习词汇和句型,提高口语表达能力。
(2)任务型教学法:引导学生参与各种市场购物任务,如角色扮演、小组讨论等,培养学生的合作精神和自主学习能力。
(3)交际法:通过师生互动、生生互动,让学生在交流中学习英语,提高跨文化交际能力。
2.设计具体的教学活动
(1)热身活动:让学生观看一段市场购物的视频,引导学生谈论自己喜欢的食物,从而引入本节课的主题。
(2)词汇学习:通过展示市场中的实物,如蔬菜、水果、肉类等,让学生学习相关词汇。
(3)句型练习:分组进行角色扮演,模拟市场购物场景,练习使用一般现在时表达喜好和习惯的句型。
(4)听力理解:播放市场购物的对话录音,让学生完成相关的听力练习。
(5)拓展活动:让学生分组设计自己的市场购物清单,并轮流进行展示,提高学生的实际应用能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT,展示市场购物相关词汇和句型,方便学生学习和巩固。
(2)视频:选用一段市场购物的视频,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解课堂内容。
(3)在线工具:利用在线翻译工具,让学生实时查询市场购物词汇的英文翻译,提高学习效果。
(4)实物:准备一些市场常见的物品,如蔬菜、水果、肉类等,让学生触手可及,增强学习体验。
(5)听力材料:挑选一些市场购物的对话录音,供学生进行听力练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕市场购物主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解市场购物相关词汇和句型。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解市场购物主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出市场购物主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解市场购物相关词汇和句型,
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