三年级下册英语教案-Lesson9 How Many∣冀教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：三年级下册英语教案Lesson9HowMany|冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）让学生掌握基数词110的单词（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）。

（2）让学生能够用Howmany提问，并能用基数词回答。

（3）让学生能够听懂、会说、会读Lesson9的内容。

2.能力目标：

（1）培养学生用英语进行简单的数学交流。

（2）培养学生能够用英语询问数量并回答。

3.情感目标：

（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生积极参与课堂活动的习惯。

二、教学内容

1.单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.句型：Howmany?

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握基数词110的单词，以及能够用Howmany提问并回答。

2.教学难点：让学生能够正确拼写和发音基数词110。

四、教具与学具准备

1.教具：卡片、数字板、实物等。

2.学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲Thewheelsonthebus。

（2）老师出示数字卡片，学生快速说出对应的英文数字。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示数字卡片110，引导学生说出对应的英文数字。

（2）老师用Howmany提问，引导学生用基数词回答。

3.课堂活动（15分钟）

（1）老师出示实物，如苹果、书本等，引导学生用Howmany提问，并用基数词回答。

（2）学生分组进行角色扮演，用Howmany提问和回答。

4.巩固练习（10分钟）

（1）老师出示数字卡片，学生用Howmany提问，并用基数词回答。

（2）学生完成练习册上的相关练习题。

（1）老师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。

（2）学生齐读Lesson9的内容。

六、板书设计

1.板书课题：Lesson9HowMany

2.在黑板上用卡片或者数字板展示单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

3.用Howmany提问，并在黑板上展示答案。

七、作业设计

1.抄写单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten，每个单词写5遍。

2.用Howmany提问，并回答。例如：Howmanyapplesdoyouhave?Ihavethreeapples.

八、课后反思

本节课通过卡片、实物和角色扮演等多种教学手段，让学生掌握了基数词110的单词，以及能够用Howmany提问并回答。在课堂活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保学生能够正确发音。同时，要在课后加强对学生的个别辅导，帮助学生巩固所学知识。

1.热身环节（5分钟）

在热身环节，教师可以通过跟唱歌曲、做简单的英语游戏等方式，让学生放松心情，调整学习状态。跟唱歌曲Thewheelsonthebus可以让学生在愉快的氛围中复习英语单词和句型。老师出示数字卡片，学生快速说出对应的英文数字，可以让学生迅速进入英语学习状态。

2.引入环节（10分钟）

在引入环节，教师可以通过展示数字卡片110，引导学生说出对应的英文数字。通过这种方式，让学生对基数词110有一个初步的认识和了解。然后，老师用Howmany提问，引导学生用基数词回答。通过这种互动方式，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

3.课堂活动环节（15分钟）

在课堂活动环节，教师可以通过出示实物，如苹果、书本等，引导学生用Howmany提问，并用基数词回答。这种方式可以让学生将所学知识与日常生活联系起来，提高学生的实际应用能力。同时，学生分组进行角色扮演，用Howmany提问和回答，可以培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

4.巩固练习环节（10分钟）

在巩固练习环节，教师可以出示数字卡片，学生用Howmany提问，并用基数词回答。通过这种方式，可以检验学生对知识的掌握程度，及时发现并解决问题。学生完成练习册上的相关练习题，可以让学生在书写实践中进一步巩固所学知识。

1.关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方式，确保学生积极参与课堂活动。

2.注重学生的发音和语法准确性，及时纠正错误，提高学生的语言表达能力。

3.鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的思维能力和口语表达能力。

4.注重课堂教学与实际生活的联系，让学生在实