高中地理 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带教学设计2 新人教版必修1.docx

高中地理第二章地球上的大气第二节气压带和风带教学设计2新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第二章地球上的大气第二节气压带和风带教学设计2新人教版必修1

教学内容

新人教版必修1高中地理第二章第二节“气压带和风带”的内容主要包括以下几个方面：

1.气压带的定义和分类：热带高压、副热带高压、温带高压、副极地低压和极地低压。

2.风带的定义和分类：信风带、西风带和东风带。

3.气压带和风带的形成原因：地球自转、太阳辐射、地表温度分布等。

4.气压带和风带对气候的影响：气候类型、降水分布、农业生产等。

5.气压带和风带的季节性变化：北半球和南半球的季节性交替。

6.气压带和风带的实际应用：天气预报、航空航海、农业布局等。

本节课的教学重点是让学生理解气压带和风带的成因、分布及其对气候的影响，教学难点是气压带和风带的季节性变化及其应用。

核心素养目标

1.区域认知：使学生能够识别和理解全球气压带和风带的分布特征及其对气候的影响。

2.地理观测与思考：培养学生通过观察气压带和风带的分布图，分析其形成原因和对气候的影响。

3.地理综合分析能力：使学生能够运用气压带和风带的知识，分析和解释实际问题，如天气预报、航空航海等。

4.地理实践与应用：培养学生运用气压带和风带的知识，解决实际问题，如农业生产布局、旅游活动安排等。

5.科学思维与方法：培养学生运用科学思维方法，分析气压带和风带的成因、分布及其对气候的影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）气压带和风带的定义、分类和分布特征：需要学生掌握全球气压带和风带的分类，能够识别和理解不同气压带和风带的分布特征。

（2）气压带和风带的成因：要求学生理解地球自转、太阳辐射、地表温度分布等因素对气压带和风带形成的影响。

（3）气压带和风带对气候的影响：需要学生掌握气压带和风带对气候类型的形成、降水分布和农业生产等方面的影响。

（4）气压带和风带的季节性变化：要求学生能够分析北半球和南半球气压带和风带的季节性交替及其原因。

（5）气压带和风带的实际应用：培养学生运用气压带和风带的知识，解决实际问题，如天气预报、航空航海等。

2.教学难点：

（1）气压带和风带的成因：学生难以理解地球自转、太阳辐射等抽象概念对气压带和风带形成的影响。

（2）气压带和风带的季节性变化：学生难以理解北半球和南半球气压带和风带的季节性交替及其原因。

（3）气压带和风带的实际应用：学生难以将气压带和风带的知识运用到实际问题中，如天气预报、航空航海等。

（4）气压带和风带的分布图阅读与分析：学生难以阅读和分析气压带和风带的分布图，理解其分布特征和对气候的影响。

为突破以上难点，教师可采取以下教学方法：

（1）利用多媒体教学资源，如地球自转和太阳辐射的动画演示，帮助学生形象地理解气压带和风带的成因。

（2）通过实际案例分析，如分析北半球和南半球气压带和风带的季节性变化对我国春节南方地区的影响，让学生亲身感受气压带和风带的实际应用。

（3）开展课堂讨论，鼓励学生分享对气压带和风带分布图的阅读与分析心得，互相学习和交流。

（4）布置相关练习题，让学生在课后巩固所学知识，提高运用气压带和风带知识解决实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、试卷纸张、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学资源库。

3.信息化资源：地球自转和太阳辐射动画演示、气压带和风带分布图、相关科普文章和视频资料。

4.教学手段：课堂讲解、案例分析、小组讨论、练习题和测验。

5.教学辅助工具：地球仪、气压带和风带模型、挂图。

6.实践活动材料：气象站数据、天气预报实践任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气压带和风带的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气压带和风带是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气压带和风带的图片或视频片段，让学生初步感受大气现象的魅力或特点。

简短介绍气压带和风带的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气压带和风带基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气压带和风带的基本概念、形成原理和分布特征。

过程：

讲解气压带和风带的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气压带和风带的形成原理、分布特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气压带和风带案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气压带和风带的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气压带和风带案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气压带和风带的多