西方歌剧艺术在初中音乐教学中的研究及思考—以歌剧《图兰朵》为例.docx

西方歌剧艺术在初中音乐教学中的研究及思考—以歌剧《图兰朵》为例

摘要

《图兰朵》作为普契尼最后一部歌剧，自诞生多年以来，一直饱受争议，但它贯穿全剧的中国元素，对于本民族文化发展具有深刻意义。西方歌剧是世界艺术之林中一颗璀璨的明珠，是一门高雅艺术，于文艺复兴前后出现在意大利的佛罗伦萨，18到20世纪遍及世界各地。可是随着时间的推移，这门高度综合的艺术形态却慢慢被人们所忽视和遗忘。为了学习、继承和发扬一切优秀的艺术形式，经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，将西方歌剧编入普通课程标准实验教科书的音乐鉴赏教材中。

本文在“西方歌剧艺术进初中音乐课堂”的前提下，采用问卷调查的形式，以抽样的方式将初中学校作为调查对象，对学校的学生和老师分发50份问卷，调查学生对西方歌剧的了解程度、态度及学习情况，以及教师的歌剧素养水平及教学方式，结果发现“西方歌剧艺术进初中音乐课堂”在实际教学中遇到了一系列的问题，为此我在本文中进行了一系列的比较与分析，并尝试着提出对策。

文章的绪论主要是陈述本文的研究对象、目的、意义及方法，第二章是对西方歌剧艺术进行概述，以简炼的方式陈述了歌剧以及歌剧《图兰朵》的大致内容、价值；第三章是在西方歌剧艺术在初中音乐教育的现状进行调查分析，重点是对西方歌剧课程教学、西方歌剧教学被调查学校、新课标下的策略研究进行分析；第四章是根据调查分析的结果尝试对西方歌剧《图兰朵》进中学课堂进行对策研究，最后对本文进行概括和归纳。本文仅仅对“西方歌剧艺术进初中课堂”进行比较宽泛的研究，在很多对策问题的研究上还可以继续深化，因此，将在后续的.工作中继续这一研究方向。

关键词：西方歌剧艺术；初中音乐教学；课堂；图兰朵

ThestudyandreflectionofWesternoperaartinjuniormiddleschoolmusicteaching--AcasestudyofoperaTurandot

Abstract:Turandot,asPuccinislastopera,hasbeencontroversialformanyyearssinceitsbirth,butitsChineseelementsthroughouttheplayhaveprofoundsignificanceforthedevelopmentofournationalculture.Westernoperaisashiningpearlintheworldartforest,isanelegantart,appearedinFlorence,ItalybeforeandaftertheRenaissance,fromthe18thcenturytothe20thcenturyallovertheworld.However,withthepassageoftime,thishighlycomprehensiveartformhasbeengraduallyignoredandforgottenbypeople.Inordertolearn,inheritandcarryforwardallexcellentartforms,theNationalPrimaryandSecondarySchoolTextbookExaminationandApprovalCommitteepassedthepreliminaryexaminationin2004,andtheWesternoperawasincludedinthemusicappreciationtextbookofthestandardexperimentaltextbookforordinaryhighschoolcurriculum.

UnderthepremiseofWesternoperaartintojuniorhighschoolmusicclass,thispaperadoptstheformofquestionnairesurveyanddistributes50questionnairestothestudentsandteachersofjuniorhighschoolasthesurveyobjects,toinvestigatethestudentsunderstandingo