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湘美版六年级美术下册《10.巧用肌理》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
湘美版六年级美术下册《10.巧用肌理》教学设计
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘美版六年级美术下册第十章《巧用肌理》。本章通过引导学生探索和体验不同的肌理效果,培养他们观察力、创造力和审美能力。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中已掌握了色彩、线条、形状等基本美术元素,而本章将在此基础上,让学生了解肌理这一新元素。具体内容包括:1.介绍肌理的定义和分类;2.展示和分析生活中各种肌理的例子;3.指导学生运用不同的材料和技法创作肌理作品;4.评价和欣赏同学们的肌理创作,总结肌理在美术创作中的应用。通过本节课的学习,学生将能够结合已有知识,运用肌理元素为自己的作品增色添彩。
核心素养目标
《巧用肌理》课程的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力:1.提升审美鉴赏能力,使学生能够感知和欣赏不同肌理在美术作品中的应用及其美感;2.增强创新实践能力,鼓励学生运用多种材料和技法探索肌理创作,激发艺术创造力;3.加强文化理解,通过分析生活中的肌理案例,使学生理解肌理在视觉艺术中的文化内涵和表现形式;4.培养视觉表达能力,引导学生运用肌理元素表达个人情感和思想,提升作品的表现力。这些目标与新教材要求相契合,有助于学生在掌握美术知识技能的同时,形成综合性的美术学科核心素养。
重点难点及解决办法
重点:1.掌握不同肌理的特点及其创作方法;2.能够运用肌理表达个性和情感。
难点:1.理解肌理在美术作品中的审美价值;2.创造性地运用肌理进行独立创作。
解决办法与突破策略:1.通过展示和分析课本及现实生活中的肌理作品,帮助学生直观感受肌理的美感,讲解肌理的审美价值;2.引导学生进行小组讨论,总结不同肌理的创作方法和技巧;3.设置肌理创作实践活动,鼓励学生尝试多种材料和方法,发挥个性,解决创作难点;4.教师针对性指导,针对学生在创作过程中遇到的问题提供解决策略;5.开展作品展示和评价,让学生在欣赏、评价他人作品的过程中,提高自己的审美判断能力和创作水平。
教学资源
1.硬件资源:肌理制作材料(如砂纸、海绵、布料等),美术绘画工具(如画笔、颜料、画纸等)。
软件资源:《巧用肌理》教材,美术作品集,肌理作品案例。
2.课程平台:课堂讲授与互动,小组讨论,作品展示与评价。
3.信息化资源:多媒体教学设备,投影仪,电子白板。
4.教学手段:讲授法,示范法,讨论法,实践法,评价法。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解肌理的相关学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“你在生活中见过哪些有趣的肌理?”,激发学生思考,为课堂学习肌理内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备肌理制作材料、美术绘画工具、多媒体教学资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习肌理的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的美术元素,如色彩、线条、形状等,帮助学生建立知识之间的联系。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解肌理的定义、分类及在美术作品中的应用,结合实例帮助学生理解。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“如何创作肌理作品?”等问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对肌理知识点进行梳理和总结。强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
设计随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对肌理知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与肌理相关的拓展知识,如肌理在艺术设计中的应用等,拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合肌理内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习肌理的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的肌理内容,强调重点和难点。肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的肌理内容,布置适量的课后作业,如“运用所学肌理知识创作
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