粤教版第三册第11课《结识新朋友——App Inventor入门》教案.docx

粤教版第三册第11课《结识新朋友——AppInventor入门》教案

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教学内容

本节课的教学内容来自于粤教版第三册第11课《结识新朋友——AppInventor入门》。课程主要介绍了AppInventor的基本概念、界面布局以及简单的编程语句。学生将通过本节课的学习，了解AppInventor的基本操作，掌握基本的编程语句，并能够运用所学知识编写简单的应用程序。

课程内容包括：

1.AppInventor的基本概念：介绍AppInventor是什么，以及它的功能和应用领域。

2.AppInventor的界面布局：讲解AppInventor的界面布局，包括组件面板、代码编辑区和模拟器等。

3.基本的编程语句：介绍AppInventor的基本编程语句，如控制语句、循环语句和条件语句等。

4.实例演示：通过实例演示，让学生了解如何使用AppInventor编写简单的应用程序。

5.学生实践：让学生动手实践，尝试编写自己的应用程序，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、创新能力和问题解决能力。

1.信息意识：培养学生对AppInventor的应用领域和相关信息的关注和了解，提高学生对信息技术应用的敏感度和关注度。

2.计算思维：通过学习AppInventor的基本编程语句和逻辑结构，培养学生运用计算思维解决问题的方式，提高学生分析和解决问题的能力。

3.创新能力：鼓励学生在学习过程中提出新的想法和解决方案，培养学生的创新思维和能力。

4.问题解决能力：通过实际操作和编程实践，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.AppInventor的基本概念和功能。

2.AppInventor的界面布局和操作。

3.基本的编程语句和逻辑结构。

难点：

1.对AppInventor的操作和界面的熟悉。

2.理解和运用基本的编程语句和逻辑结构。

解决办法：

1.通过视频演示和讲解，让学生直观地了解AppInventor的基本概念和功能。

2.分步骤讲解AppInventor的界面布局和操作，让学生跟随步骤进行实践。

3.通过实例演示和练习，让学生动手实践，加深对编程语句和逻辑结构的理解和运用。

突破策略：

1.针对每个重点和难点，设计相应的练习和任务，让学生在实践中掌握和巩固知识。

2.鼓励学生提问和讨论，提供帮助和指导，让学生在互动中解决问题。

3.对学习有困难的学生，提供额外的辅导和资源，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教版第三册第11课《结识新朋友——AppInventor入门》》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：由于本节课主要涉及AppInventor的应用程序编写，需要确保每位学生都有一台可以进行编程操作的计算机，并且安装了AppInventor的相关软件和模拟器。此外，还需要准备一些简单的编程实例和任务，让学生能够动手实践，加深对知识的理解和运用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和合作编程。在教室内提供足够的电源插座和网络连接，以便学生能够顺利进行编程操作和网络搜索。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、投影屏幕等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的分享。同时，确保教学工具的正常运行和连接，以便在教学过程中能够顺利进行。

6.教学资源库：建立教学资源库，包括相关的教学课件、练习题、案例分析等，以便学生能够随时查阅和复习所学知识。同时，将教学资源库上传到学校的教学平台，方便学生进行在线学习和交流。

7.学生学习平台：确保学生能够访问到学校的学习平台或者在线教学平台，以便学生能够在线提交作业、参与讨论和交流，教师能够及时了解学生的学习进度和情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对AppInventor的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过AppInventor吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于AppInventor的图片或视频片段，让学生初步感受AppInventor的魅力或特点。

简短介绍AppInventor的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.AppInventor基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解AppInventor的