Unit 6 Happy birthday Part C Story time 单元整体设计.docx

Unit6HappybirthdayPartCStorytime单元整体设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit6HappybirthdayPartCStorytime》是针对小学英语三年级学生设计的一课，以生日庆祝为话题，深入拓展了与生日相关的词汇和句型。本单元与课本紧密相连，通过趣味故事时间（Storytime）的形式，将课本中所学的单词和句型如“howold”、“birthdaycake”、“blowoutthecandles”等融合进故事情节，增强学生对语言实际运用的理解。教学内容围绕故事主人公的生日庆祝活动，不仅复习和巩固了A、B部分的核心词汇和基本句型，还通过故事情境的创设，让学生在实际语境中练习听说技能，提高语言综合运用能力。

核心素养目标

《Unit6HappybirthdayPartCStorytime》单元教学旨在深化学生的英语学科核心素养，尤其在语言能力、文化意识和思维品质方面。通过本单元学习，学生将能够：准确运用单元词汇和句型进行描述和交流，提升语言表达能力；理解并尊重不同的生日庆祝文化，拓宽国际视野，增强文化意识；通过分析故事情节，发展逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生乐学善学、合作共赢的学科素养，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在本单元的前两部分学习过程中，学生已经熟悉并掌握了与生日庆祝相关的词汇，如“birthday”,“cake”,“candles”,“present”等，以及常用的祝福语“Happybirthday”。此外，他们也学会了使用简单的现在时态描述人物年龄和活动，例如“howoldareyou?”和“Iam...yearsold”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对故事和游戏有较高的兴趣，他们喜欢通过互动和情境模拟的方式进行学习。他们在语言模仿和表达方面具有一定的能力，但需要更多的鼓励和支持来提升自信。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在PartCStorytime的学习中，学生可能会在理解复杂的句子结构和故事情节上遇到困难。词汇的灵活运用，如动词时态的变化和名词所有格的使用，也可能成为他们的挑战。此外，由于学生年龄较小，注意力容易分散，因此在维持长时间的听力理解和跟读练习时可能会表现出不耐烦或疲劳。

结合以上分析，教学活动应注重趣味性和互动性，通过多样化的教学策略来适应不同学生的学习风格，同时提供足够的支持和练习，帮助学生克服学习中的困难和挑战。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式白板

-计算机

-投影仪

-音响设备

2.软件资源：

-英语学习软件

-电子课本

-课件PPT

-音频播放器

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课文动画视频

-词汇卡片电子版

-互动游戏软件

5.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-听力训练

-语音模仿

-互动游戏

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit6HappybirthdayPartCStorytime》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生日的时候都会做些什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生日庆祝的乐趣。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事中的生日庆祝场景。生日是一个重要的个人节日，人们会举行各种活动来庆祝。在英语中，我们用特定的词汇和句型来表达祝福和庆祝。

2.案例分析：接下来，我们来看故事中的案例。这个案例展示了如何在生日派对上进行交流，以及如何用英语表达祝福和喜悦。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用现在时态描述生日活动，以及如何正确使用生日相关的词汇。对于难点部分，我会通过例句和互动问答来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生日庆祝相关的主题，如“如何准备一个生日派对”。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生们模拟故事中的场景，用英语进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生日庆祝文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的经历和了解的不同文化中的生日庆祝方