高中语文教学课件：《永遇乐·京口北固亭怀古》.ppt

用典意图：借廉颇抒发自己的“烈士暮年，壮心不已”的豪情和壮志难酬、报国无门的感慨。这最后一句充分地表现出辛词“豪放悲壮”的风格特色。苏轼和辛弃疾在词史上并称为”苏辛豪放派”.通过?念奴娇·赤壁怀古?和?永遇乐·京口北固亭怀古?的学习,试分析苏辛二词的异同点.相同点:结构上均为“地点+怀古”意境上均为雄浑壮阔主旨上均为托古喻今,借古人酒杯浇心中块垒,还自我情愫不同点:苏词中抒情多直抒胸臆,”多情应笑我,早生华发.人生如梦,一尊还酹江月。”风格显得开阔明朗,旷达乐观。辛词中抒情多与典故结合,风格显得含蓄,蕴藉,激愤,沉郁。*******风流总被雨打风吹去金戈铁马元嘉草草赢得仓皇北顾可堪回首寻常巷陌英雄无觅（英雄业绩）（精锐部队）（草率）（落得）（不堪，哪堪）解释下列词语（普通）（寻找）用典孙权廉颇佛狸祠刘义隆刘裕词中用典孙权其人：孙权其人：孙权其人：作者用事态度及用意：孙权其人：作者用事态度及用意：刘裕其人：刘裕其人：刘裕其人：作者态度及目的：刘裕其人：作者态度及目的：“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”赏析：“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”赏析：“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”赏析：“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”赏析：“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”赏析：“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”赏析：宋文帝宋文帝宋文帝作者用典用意宋文帝借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。作者用典用意“佛狸祠”景象：“佛狸祠”景象：“佛狸祠”景象：作者用事目的：“佛狸祠”景象：作者用事目的：“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城。?

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。——姜夔《扬州慢》把回忆中扬州一带的战火和眼前佛狸祠的红火两个场景放在一起，是用了什么手法？其意图是什么？这是一组鲜明的对比。一方面作者牢记民族的灾难，一方面看到金已安稳的统治着北方，那里的人们也安于现状；这样就突出地表明，人们已忘了国耻，苟且偷安，已无心收复中原，也强烈地抒发出作者对个人命运，特别是国家前途的深沉的悲哀、忧虑，对南宋王朝腐败无能的不满。廉颇廉颇廉颇作者用意廉颇作者用意湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校永遇乐·京口北固亭怀古

——辛弃疾义乌中学陈岩铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞永遇乐·京口北固亭怀古

——辛弃疾《列子·扬朱》篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以“献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。[宋]俞文豹《吹剑录》里评论苏词风格的话芹菜辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。辛弃疾在词人中，算是个英雄。?1161?年，金国大举南犯，?21?岁的辛弃疾率群众?2000?多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任掌书记职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一是一个叫义端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往追捕，亲手斩了这个叛徒；另一件是亲率?50?骑兵，直逼驻有?5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。渡过淮水，到达建康（南京）。辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。从此以后，他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，后来才被派往江阴作签判，帮助地方官处理政务。辛弃疾被迫退隐江西上饶，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。辛弃疾许多词就反映了这种悲愤。永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，