青岛版小学数学三年级下册3.pptx

情境导入

合作探究

自主练习

回顾反思

乘法竖式

一、情境导入

1.乘法口算练习。

9×3=27

7×9=63

5×9=45

4×6=(24

4×9=36

3×6=18

6×9=54

8×8=64

9×2=18

说说用到的乘法口诀。

5773

用竖式计算加减法需要注意什么?

相同数位对齐；从个位加/减起；

个位满十要向十位进1,个位不够减要向十位借1。

一、情境导入

2.用竖式计算。

32+25=57

32

+25

89-16=73

89

-16

一串有9条鱼

共有6串

墙上一共挂了多少条鱼?

一、情境导入

一、情境导入

墙上一共挂了多少条6?

口诀：六九五十四

或9×6=54(条)

阅说乘法算式中各部分的名称和算式的意义。数数

6×9=54(条)

你会列竖式计算6×9吗?

二、合作探究

二、合作探究

探究提示

1.试一试：结合加、减法竖式的写法，尝试列乘

法竖式。

2.想一想：怎样计算乘法竖式?需要注意什么?

3.比一比：对比加、减法竖式和乘法竖式，你有

什么发现?

二、合作探究

乘法竖式的写法：6×9=

6→先写一个因数

x9→另一个因数

画一条横线

再写乘号和

根据口诀算出积，写在横线下。

注意：3个数的数位要对齐!

4

个位

对齐

满十要写在十位上

二、合作探究

乘法竖式各部分名称：

6×9=

6………因数

×9……因数

54……积

二、合作探究

对比加、减法竖式和乘法竖式，你有什么发现?

32+25=576×9=54

32

+25

57

乘法竖式的写法和加减法的竖式写法格式相同，只

是计算符号不同，计算时用乘法口诀算，注意积的个位

要跟因数的个位对齐。

二、合作探究

试一试：用竖式计算5×7=

你认为哪种写法是正确的?

5

X7

35

5

X7

35

5

7

35

X

(2)观察每一组上、下两个算式有什么相回点和不同点。

(3)想一想：它们之间有什么关系?

相邻的两句口诀比上一句多9

你发现了什么?

温馨提示：

(1)学生独立计算。

三、自主练习

1.比比看谁算的又对又快。

4×9+9=45

5×9=45

8×9+9=81

9×9=81

3×9+9=36

4×9=36

6×9+9=63

7×9=63

算式不同，得数相同。

三、自主练习

2.计算。

开火车汇报交流：计算时想的是哪句口诀?

8×7=56

8×9=72

6×7=42

9×5=45

6×9=54

9×7=63

9×3=27

8×6=48

六(九)五十四

(二)七十四七(九)六十三

6×9=54

2×7=147×9=63

9×6=54

7×2=149×7=63

三、自主练习

3.先把口诀填完整，再根据每句口诀写出两道乘法算式。

思考：(1)填空时用到哪句口诀?

(2)独立列式，交流算式的意

温馨提示：

(1)观察乘法竖式的写法，并通过乘法口诀计算。

(2)注意：积的个位要与因数个位对齐，把积的十位

写在十位的位置上。

589

×6X7X9

5O

三、自主练习

4.用竖式计算。

4

X4

●

三、自主练习

5.解决问题：

每行种9棵向日葵，种了8行，一共种了多少棵?

8×9=72(棵)

每行9棵

共8行

写乘法竖式时，要先写一个因数，再写乘号和另一个因数，

在下面画一道横线，

根据口诀算出积以后，将积写在横线下。

注意，3个数的数位要对齐。

6.小结：

通过这节课的学习，你有什么收获?

四、回顾反思

积极合作

会问会想会用

谢谢聆听