2024秋四年级语文上册 第一单元 第2课 走月亮说课稿 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第一单元第2课走月亮说课稿新人教版

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教材分析

《2024秋四年级语文上册第一单元第2课走月亮》是人教版四年级语文上册的重要篇目，本课以独特的视角展现了夜晚行走在月亮下的美好景象，寓意深刻，语言优美。本课的教学旨在让学生通过文本的阅读与理解，感受作者对美好生活的向往与追求，体会走月亮的美好意境，同时提高学生的朗读和感悟能力，丰富他们的想象力。此外，课文还涉及了一些生字词的学习，对学生的词汇积累和运用提出了一定的要求。在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本课的学习，学生能够：

1.语言建构与运用：正确流利有感情地朗读课文，感受夜晚行走在月亮下的美好景象，体会作者对美好生活的向往与追求，提高朗读和感悟能力。

2.思维发展与提升：通过走月亮的美好意境，激发学生的想象力，培养学生的创新思维。

3.审美鉴赏与创造：欣赏文本中优美的语言，提高学生的审美能力，鼓励学生创造性地表达自己的审美情感。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和感受我国丰富的文化底蕴，增强民族自豪感，培养学生的文化传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本内容理解：体会作者对美好生活的向往与追求，感受走月亮的美好意境。

2.字词学习：掌握本课中的生字词，提高学生的词汇积累和运用能力。

难点：

1.文本深层含义的感悟：理解课文中所蕴含的深刻寓意，培养学生的高阶思维能力。

2.生字词的学习：对于部分生字词，学生可能存在读音、写法上的困难。

解决办法：

1.通过图片、音频等多媒体资源，帮助学生形象地理解课文内容，引导学生深入文本，感悟其中的美好意境。

2.采用小组合作、讨论交流的方式，鼓励学生主动探究文本的深层含义，提升学生的思维能力。

3.利用游戏、竞赛等形式，激发学生学习生字词的兴趣，引导学生自主学习，提高学生的词汇积累和运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋四年级语文上册第一单元第2课走月亮》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如夜晚月亮的图片、相关诗词的朗读视频等，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉体验，增强他们对文本内容的理解和感悟。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，如观察月亮的移动等，需要提前准备实验所需的器材，如天文望远镜、月亮模型等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生在实验过程中能够安全、顺利地进行观察和操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生在课堂活动中能够有足够的空间进行讨论、实验等活动，促进他们的积极参与和合作能力的培养。

5.学习任务单：准备与本节课学习任务相关的学习任务单，以便学生在课堂上能够有明确的任务指导，引导他们有针对性地进行学习和思考。

6.教学PPT：制作与本节课内容相关的教学PPT，通过图文并茂的形式，将教学内容进行整合和展示，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

7.课后作业：准备与本节课内容相关的课后作业，通过作业的布置，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语文素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和句子结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读