《艺术概论》(第2版)-课程思政指引-.docx

《艺术概论》配套教学资料王玉苓主编人民邮电出版社出版

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《艺术概论》（第3版）

课程思政指引

一、课程思政建设任务

课程思政建设的根本任务就是落实立德树人。以中国特色社会主义和中国梦教育，社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，坚定学生理想信念、政治认同，培养学生家国情怀、人文素养、宪法法治意识、道德修养等。将价值观引导与知识传授和能力培养三者融为一体，帮助学生塑造正确的世界观，人生观和价值观。

二、课程思政建设内容

1．积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想，铸魂育人。引导学生了解世情国情、党情民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2．培养和践行社会主义核心价值观。引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体，提高个人的爱国、敬业、诚信、友善、修养，自觉把小我融入大我，不断追求国家的富强民主、文明和谐和社会的自由平等、公正法治，将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。

3．加强中华优秀传统文化教育。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华和时代价值，教育引导学生传承中华文脉，富有中国心，饱含中国情，充满中国味。

4．深化职业理想和职业道德教育，引导学生深刻理解并自觉实践各行各业的职业精神和职业规范，增强职业责任感，培养遵纪守法，爱岗敬业，无私奉献，诚实守信，公道办事，开拓创新的职业品格和行为习惯。

《艺术概论》课程属于专业基础必修课程，根据学科专业的特色和优势深入研究育人目标，深度挖掘、提炼课程知识能力体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展本课程的广度、深度和温度，增加课程的思想性、情感性、审美性，提升引领性、时代性和开放性。引导学生深入社会实践，关注现实问题，培养学生经世济民，善良诚信，德艺双馨的职业素养。

三、课程思政融合

课程思政融合（按章融合）

教学内容

思政融合点

第一章绪论

发挥艺术在维护国家独立、民族解放及培养、提高个人文化道德修养上的功能，了解世情国情，自觉把小我融入大我。

第二章本质论

创造艺术美，传播爱国情，引领奋图强，培养追求国家的富强民主、文明和谐，社会的自由平等、公正法治。

第三章历史论

绽放世界艺术舞台上的中华民族优秀传统文化艺术，传承中华文脉，富有中国心，饱含中国情，充满中国味。

第四章门类论

塑造视死如归形象，咏歌少女英雄情怀，缅怀革命先烈，将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。

第五章主体论

“蓄须明志”，捍卫国家民族尊严，深化对爱岗敬业、德艺双馨的职业品格和行为习惯的认知。

第六章创作论

艺术创作赓续红色文化血脉，增强开拓创新的职业艺术品格和行为习惯。

第七章作品论

展现爱国主义的精神光芒，勇于奉献的可贵品格，不畏艰险的非凡气魄的艺术作品，培养和提高爱国、敬业的意识与行为。

第八章接受论

引吭高歌“我爱我的祖国”这一时代强音，坚定中国社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。