Unit 1 Hello ! Im Monkey. Lesson6（教学设计）人教精通版英语三年级上册.docx

Unit1Hello!ImMonkey.Lesson6（教学设计）人教精通版英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教精通版英语三年级上册Unit1Hello!ImMonkey.Lesson6

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力和跨文化交际能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，能够运用英语进行简单的交流。

2.理解并能够运用所学词汇描述自己的家庭成员和宠物。

3.能够听懂并模仿英语歌曲，提高语音语调的准确性。

4.通过角色扮演，培养学生的团队合作能力和创造力。

5.了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际的意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）掌握问候语和自我介绍的表达方式。

（2）理解和运用所学词汇描述家庭成员和宠物。

（3）听懂并模仿英语歌曲，提高语音语调的准确性。

2.难点：

（1）理解并运用英语进行简单的交流。

（2）听懂并模仿英语歌曲，提高语音语调的准确性。

解决办法：

（1）通过示范、练习和游戏，帮助学生掌握问候语和自我介绍的表达方式。

（2）利用实物、图片和情境，帮助学生理解和运用所学词汇描述家庭成员和宠物。

（3）播放英语歌曲，让学生跟随音乐模仿，纠正发音和语调。

（4）分组进行角色扮演，鼓励学生积极参与，提高英语交流能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授与示范：在课堂上，教师通过讲授的方式向学生传授问候语和自我介绍的表达方式，同时进行示范，帮助学生理解和掌握。

（2）情境教学：通过创设具体的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

（3）合作学习：分组进行角色扮演，让学生在小组内进行交流和互动，培养学生的团队合作能力和创造力。

（4）游戏教学：设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习和运用所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动

（1）问候语和自我介绍：教师先进行示范，然后让学生进行模仿练习，最后进行小组内的角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

（2）家庭成员和宠物的描述：利用实物、图片和情境，让学生进行词汇练习，然后进行小组内的角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

（3）英语歌曲模仿：播放英语歌曲，让学生跟随音乐模仿，提高学生的语音语调的准确性。

（4）跨文化交际：通过介绍英语国家的文化背景，让学生了解不同文化的差异，培养学生的跨文化交际意识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示问候语、自我介绍的表达方式和家庭成员、宠物的词汇，帮助学生理解和掌握。

（2）视频：播放英语歌曲的视频，让学生跟随音乐模仿，提高学生的语音语调的准确性。

（3）在线工具：利用在线工具，如英语学习网站、应用程序等，提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生巩固所学知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过本节课例题讲解和练习，让学生掌握本节课技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

1.在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

2.强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习