2024九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料课题2 金属的化学性质第1课时 金属的化学性质教学设计（新版）新人教版.docx

2024九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第1课时金属的化学性质教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第1课时金属的化学性质教学设计（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是金属的化学性质。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾九年级化学上册第六单元酸碱盐的内容，让学生能够理解金属与酸碱盐的反应。

2.利用九年级上册第五单元有机物的知识，引导学生了解金属与有机物的相互作用。

3.通过实验和观察，让学生掌握金属的活泼性、金属的氧化还原反应等基本概念。

4.结合生活实际，让学生了解金属的化学性质在日常生活中的应用，如金属的防腐蚀、金属的回收利用等。

课程内容将按照以下顺序进行：

1.导入新课：通过回顾已学知识，引导学生思考金属的化学性质。

2.讲解金属的活泼性：介绍金属在化学反应中的位置，解释金属的活泼性概念。

3.金属与酸的反应：通过实验和观察，讲解金属与酸反应的原理和现象。

4.金属与盐溶液的反应：通过实验和观察，讲解金属与盐溶液反应的原理和现象。

5.金属的腐蚀与防护：结合实际生活中的例子，讲解金属的腐蚀原因和防护方法。

6.课堂小结：回顾本节课所学内容，总结金属的化学性质。

7.作业布置：布置一些有关金属的化学性质的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化学生的科学思维方法，提高学生的科学实践能力，并加强学生的科学态度、科学方法和科学精神。

1.科学探究与创新意识：通过观察和实验，培养学生主动探索和创新的意识，使学生在面对新问题时能主动运用科学方法进行探究和解决。

2.科学思维方法：通过分析金属的化学性质，培养学生运用科学思维方法进行问题分析和解决的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学实践能力：通过实验和观察，提高学生运用科学知识进行实践操作的能力，培养学生的动手能力和实验技能。

4.科学态度、科学方法和科学精神：通过学习金属的化学性质，使学生树立正确的科学态度，养成严谨的科学方法和科学精神，培养学生的科学素养。

5.社会责任：通过了解金属的化学性质在生活中的应用，使学生认识到科学知识在社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属的活泼性及其在化学反应中的位置。

2.金属与酸、盐溶液的反应原理和现象。

3.金属的腐蚀与防护方法。

难点：

1.理解金属的活泼性概念及其在化学反应中的应用。

2.掌握金属与酸、盐溶液反应的原理和条件。

3.探究金属腐蚀的原因和防治措施。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身参与金属的活泼性实验，直观地感受金属在化学反应中的位置。

2.通过对比实验和实例，引导学生理解金属与酸、盐溶液反应的原理和条件，提高学生的分析能力。

3.组织小组讨论和实践活动，让学生合作探究金属腐蚀的原因和防治措施，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

突破策略：

1.利用多媒体课件和实验动画，形象地展示金属的活泼性实验过程，帮助学生直观地理解金属的活泼性概念。

2.设计一些互动问题和小游戏，引导学生主动思考和探讨金属与酸、盐溶液反应的原理和条件，提高学生的参与度和积极性。

3.创设一些生活情境和实际问题，引导学生将所学知识应用到实际生活中，增强学生的学习兴趣和社会责任感。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，以满足学生的学习需求和促进学生的全面发展。

-讲授法：在课堂上，我将通过讲解金属的活泼性、金属与酸、盐溶液的反应原理等知识，为学生提供系统的理论框架。

-实验法：组织学生进行金属的活泼性实验、金属与酸、盐溶液反应实验等，让学生亲身参与，提高学生的实践操作能力和观察能力。

-讨论法：引导学生就金属腐蚀的原因、防治措施等方面进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-案例分析法：通过分析现实生活中金属腐蚀的案例，让学生了解金属的化学性质在实际应用中的重要性，提高学生的应用能力和社会责任意识。

2.教学活动设计：

为了激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性，我将设计一系列富有创意的教学活动。

-实验演示：在课堂上，我将进行金属的活泼性实验、金属与酸、盐溶液反应实验等，让学生亲眼见证实验现象，激发学生的求知欲。

-小组讨论：将学生分成若干小组，就金属腐蚀的原因、防治措施等方面进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的