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黑龙江省海林市高中化学第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用教案新人教版必修1
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
黑龙江省海林市高中化学第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用教案新人教版必修1
教学内容:
本节课主要内容是化学计量在实验中的应用。通过本节课的学习,学生应掌握物质的量、摩尔、质量、体积等基本概念及其相互关系;能够运用化学计量学知识进行简单的化学计算;能够根据化学方程式进行物质的量计算;能够运用化学计量学知识解决实际问题。
教学目标:
1.理解物质的量、摩尔等基本概念,掌握它们的相互关系。
2.能够运用化学计量学知识进行简单的化学计算。
3.能够根据化学方程式进行物质的量计算。
4.能够运用化学计量学知识解决实际问题。
5.培养学生的实验操作能力和实验观察能力。
教学重点:
1.物质的量、摩尔等基本概念及其相互关系。
2.化学计量学在实验中的应用。
教学难点:
1.物质的量、摩尔等基本概念的理解和运用。
2.化学计量学知识的运用。
教学准备:
1.实验器材:烧杯、试管、滴定管等。
2.实验试剂:NaOH、HCl等。
3.教学课件和教案。
教学过程:
1.导入:通过一个实验案例,引发学生对化学计量的思考。
2.理论知识:介绍物质的量、摩尔等基本概念,讲解它们的相互关系。
3.实例讲解:通过具体案例,讲解化学计量在实验中的应用。
4.实验操作:学生分组进行实验,运用化学计量学知识进行物质的量计算。
5.结果分析:学生展示实验结果,讨论分析实验中存在的问题。
6.总结:对本节课的内容进行总结,强调化学计量在实验中的应用。
7.作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。
教学反思:
本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法和要求,以提高学生的化学计量学应用能力。同时,关注学生的实验操作能力和实验观察能力的培养,为后续课程的学习打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、证据意识、科学思维和创新实践四个方面展开。
1.科学探究:学生通过实验操作,观察实验现象,运用化学计量学知识解释实验结果,培养学生的科学探究能力。
2.证据意识:学生能够根据实验数据和化学方程式,进行合理的推理和判断,形成科学的证据意识。
3.科学思维:通过本节课的学习,学生能够建立物质的量、摩尔等基本概念之间的联系,形成科学的思维方式。
4.创新实践:学生能够将所学的化学计量学知识运用到实际问题的解决中,培养学生的创新实践能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.物质的量、摩尔等基本概念的理解和运用。
2.化学计量学知识的运用,包括物质的量计算和实际问题的解决。
难点:
1.物质的量、摩尔等基本概念的深入理解。
2.化学计量学知识在复杂情境下的运用。
解决办法:
1.对于物质的量、摩尔等基本概念的理解和运用,可以通过具体的实验案例和实际问题来进行讲解和练习,让学生在实践中深化理解。
2.对于化学计量学知识在复杂情境下的运用,可以设计不同难度的练习题,让学生在不同情境下运用所学知识,逐步提高解决问题的能力。同时,教师应给予及时的指导和反馈,帮助学生克服难点。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的核心素养目标,结合学生的学习特点,我选择以下教学方法:
(1)实验教学法:通过实验操作,让学生亲身经历化学计量的应用过程,培养学生的科学探究能力和创新实践能力。
(2)案例分析法:通过具体案例,让学生学会运用化学计量学知识解决实际问题,提高学生的证据意识和科学思维。
(3)小组讨论法:鼓励学生分组讨论,分享学习心得,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2.设计具体的教学活动
(1)实验活动:设计一个与本节课内容相关的实验,让学生在实验过程中掌握化学计量的应用方法。
(2)案例分析:选取一些与生活息息相关的案例,让学生运用所学知识进行分析,并提出解决方案。
(3)小组讨论:将学生分成若干小组,针对实验结果和案例分析,展开讨论,分享彼此的想法和观点。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT,展示实验操作步骤、案例分析和练习题,帮助学生更好地理解和掌握知识。
(2)视频:播放一些与本节课内容相关的实验操作视频,让学生更直观地了解实验过程。
(3)在线工具:利用在线工具,如化学计量学计算器,让学生在课堂上实时进行物质的量计算,提高学生的实践能力。
(4)练习题库:创建一个在线练习题库,为学生提供不同难度的练习题,以便巩固所学知识。
(5)教学资源库:建立一个教学资源库,收录与本节课相关的实验方案
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