2024秋九年级物理上册 第15章 探究欧姆定律15.1 电能与电功教学设计（新版）粤教沪版.docx

2024秋九年级物理上册第15章探究欧姆定律15.1电能与电功教学设计（新版）粤教沪版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是电能与电功。教学内容与学生已有知识的联系包括：15.1节主要介绍电能的定义、单位以及计算方法，与九年级物理上册第14章电流、电压和电阻中的电流、电压概念有关；同时，电功的概念、计算公式及单位也是本节课的重点，与第14章中的电阻概念相联系。此外，本节课还会涉及到电能转化为其他形式能量的原理，与第16章能量的转化和守恒相关。通过本节课的学习，学生将对电能与电功有更深入的理解，为后续学习电路和电器的原理打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习电能与电功的概念、计算方法和原理，学生能够建立正确的物理观念，理解电能和电功在实际应用中的重要性。在探究电能与电功的过程中，学生将运用科学思维，提出问题、分析问题和解决问题，培养逻辑推理和证据意识。同时，学生通过自主学习和合作交流，提高科学探究能力，掌握科学研究方法。在教学过程中，教师将引导学生树立科学态度，培养对物理学的兴趣和好奇心，养成积极思考和探索问题的习惯。通过本节课的学习，学生将能够在实践中运用所学知识，提升物理学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）电能的概念、单位及其计算方法：电能是指电流做功的能力，其单位为焦耳（J），计算公式为W=UIt，其中W表示电能，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

（2）电功的概念、计算公式及单位：电功是指电流在电路中做功的能力，其单位为焦耳（J），计算公式为W=UIcosθ，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，θ表示电流与电压之间的夹角。

（3）电能与电功的关系：电能是电功的基础，电功是电能在电路中的表现。电能转化为其他形式能量的原理与电功密切相关。

2.教学难点

（1）电能与电功的概念及其区别：学生容易混淆电能与电功的概念，区分二者之间的联系和区别是教学难点之一。

（2）电能、电功的计算方法：学生对于电能、电功的计算公式及单位理解不深，难以运用到实际问题中。

（3）电能与电功在实际应用中的联系：学生难以将所学知识运用到实际问题中，例如家用电器的功率、电费计算等。

（4）电能转化为其他形式能量的原理：学生对于电能转化为其他形式能量的原理理解不深，难以解释实际现象。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解，举例说明电能、电功在实际应用中的联系，并通过练习题帮助学生巩固计算方法。同时，教师应采取直观的教学手段，如实验、图片、动画等，帮助学生形象地理解电能与电功的概念及其转化原理。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解电能与电功的概念、计算方法和原理，引导学生掌握核心知识。

（2）案例研究：教师呈现与生活相关的案例，如家庭电路的电能消耗、电器功率计算等，让学生分析并运用所学知识解决问题。

（3）实验法：组织学生进行欧姆定律实验，观察电流、电压和电阻之间的关系，引导学生理解电能与电功的实质。

（4）小组讨论：学生分组讨论电能与电功的应用实例，分享彼此的想法和疑问，促进互动交流。

2.教学活动设计

（1）导入：通过问题引导，让学生思考电能与电功的概念及其实际应用。

（2）新课讲解：教师运用PPT展示电能与电功的定义、计算公式及单位，结合实例进行讲解。

（3）案例分析：教师呈现生活中常见的电器使用案例，让学生计算电能与电功，并进行讨论交流。

（4）实验操作：学生分组进行欧姆定律实验，观察实验现象，理解电能与电功的原理。

（5）练习巩固：布置相关习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固电能与电功的知识。

（6）总结与拓展：教师引导学生总结电能与电功的核心概念，拓展学生对电能转化为其他形式能量的思考。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美、清晰的PPT，展示电能与电功的概念、计算方法和实例，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放家庭电路、电器工作原理等视频，让学生直观地了解电能与电功的实际应用。

（3）在线工具：利用在线计算器、科学实验软件等工具，方便学生进行电能与电功的计算和实验操作。

（4）实验器材：准备欧姆定律实验所需的器材，如电压表、电流表、电阻等，让学生亲身体验电能与电功的原理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电能与电功的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电能与电功是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电能与电功的图片或视频片段，让学生初步感受电能与电功的魅力或特点。

简短介绍电能与电功的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电能与电功基础知识讲解（10分钟）

目标：让