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让思考之花在课堂盛开

——浅谈化学课的导入

【摘要】“要努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神和创造性思维。”这是新课程标准对教师的明确要求。所谓新课导入，是正式上课前的开场白，富有创意的导入，使学生轻松愉快的进入新课的学习，能给生学耳目一新的美感和艺术上的享受。

【关键词】导入故事实验生活兴趣

常言道：“良好的开始是成功的一半”，课堂教学的导入虽然仅占几分钟，然而这几分钟或几句话，所起的作用却很重要。实践证明，好的开端能在几分钟之内就把学生的注意力集中起来，激发其学习兴趣，使其产生强烈的求知欲，调动其学习的主动性。如何激发和调动学生的兴趣和积极性？下面结合初中化学教材，针对学生的心理特征、知识的掌握情况和本人的教学实践，谈谈几点看法，以求教于同行。

一、实验的趣味性引入

“化学是一门以实验为基础的学科”,每堂课的开始，学生的注意力是最集中，情绪是最高亢的，精神很足，抓住这个时机，根据所要讲的内容，用有趣的实验引入新课，使学生更加集中注意力，劲头十足的投入到新课当中来。如在化学起始课中教师先做几个有趣的化学实验：如小小照明弹、清水变牛奶、肥皂泡炸弹等等，让学生观察思考，从而激发他们兴趣，调动起他们的积极性和主动性。例如我在讲到碱的性质时，其中